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(1)
persönliche sowie einfache berufsbezogene Korrespondenz mithilfe von Strukturierungshilfen oder Textmustern verfassen (z. B. Gesprächsnotiz, E-Mail, Brief, Bewerbung, Lebenslauf)
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(1)
persönliche sowie berufsbezogene Korrespondenz mithilfe von Strukturierungshilfen verfassen (z. B. Gesprächsnotiz, E-Mail, Brief, Bewerbung, Lebenslauf)
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(1)
persönliche Korrespondenz verfassen, auch aus der Perspektive anderer Personen (z. B. agony aunt, Brief, Tagebucheintrag)
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(2)
kurze Beschreibungen und Berichte mithilfe von Strukturierungshilfen und bereitgestellten Redemitteln verfassen (z. B. survey, Reisebericht, Sportbericht, Rezept)
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(2)
Beschreibungen und Berichte gegebenenfalls mithilfe von bereitgestellten Redemitteln verfassen (z. B. survey, Reisebericht, Sportbericht, Rezept)
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(2)
Beschreibungen und Berichte verfassen (z. B. Reisebericht, Sportbericht, Bericht für Schülerzeitung)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9_01_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9_01_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9_01_02
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(3)
die eigene Meinung zu einem vertrauten Thema mithilfe von Strukturierungshilfen und bereitgestellten Redemitteln darlegen (z. B. Blog, Buch- und Filmempfehlung)
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(3)
die eigene Meinung zu einem vertrauten Thema begründet darlegen (z. B. Blog, Buch- und Filmempfehlung)
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(3)
Argumente formulieren und die eigene Meinung schlüssig darlegen (z. B. Blog, Buch- und Filmempfehlung)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_7-8-9_02_00_03, MB_04
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_7-8-9_02_00_03, MB_04
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(4)
Geschichten, Gedichte und Szenen mithilfe von Strukturierungshilfen und bereitgestellten Redemitteln verfassen (z. B. Bildergeschichte, Nacherzählung, rap)
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(4)
Geschichten, Gedichte und Szenen gegebenenfalls mithilfe von Strukturierungshilfen verfassen (z. B. survival story, rap, Filmszene)
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(4)
Geschichten, Gedichte und Szenen verfassen (z. B. survival story, rap, Filmszene)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_7-8-9_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_7-8-9_04_00_09_M, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_7-8-9_04_00_08_M
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(5)
Sinnzusammenhänge zwischen (Teil‑)Sätzen und Textteilen mithilfe bereitgestellter Redemittel ausdrücken
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(5)
Sinnzusammenhänge zwischen (Teil‑)Sätzen und Textteilen mithilfe erlernter Redemittel ausdrücken
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(5)
Sinnzusammenhänge zwischen (Teil‑)Sätzen und Textteilen mithilfe variabel eingesetzter Redemittel ausdrücken
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_7-8-9_03_07_03_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_7-8-9_03_07_03_M
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Strategien und Methoden
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(6)
einfache Methoden der Ideenfindung und Strukturierung für die Vorbereitung eigener Texte weitgehend selbstständig anwenden (z. B. brainstorming, mindmap, cluster, keywords)
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(6)
Methoden der Ideenfindung und Strukturierung für die Vorbereitung eigener Texte selbstständig anwenden (z. B. mindmap, cluster, keywords, flowchart)
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(6)
Methoden der Ideenfindung und Strukturierung für die Vorbereitung eigener Texte selbstständig anwenden
(z. B. Gliederung, flowchart)
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(7)
einfache, auch digitale, Hilfsmittel zum Verfassen und Überarbeiten eigener Texte weitgehend selbstständig verwenden (z. B. zweisprachige Wörterbücher)
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(7)
einfache, auch digitale, Hilfsmittel zum Verfassen und Überarbeiten eigener Texte selbstständig verwenden (z. B. zweisprachige Wörterbücher)
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(7)
einfache, auch digitale, Hilfsmittel zum Verfassen und Überarbeiten eigener Texte selbstständig verwenden (z. B. zweisprachige Wörterbücher)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, MB_03, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, MB_03, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, MB_03, PG_02
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