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Sekundarstufe I - Geschichte

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Leitgedanken zum Kompetenzerwerb

Prozessbezogene Kompetenzen

2.1 Fragekompetenz

2.2 Methodenkompetenz

2.3 Reflexionskompetenz

2.4 Orientierungskompetenz

2.5 Sachkompetenz

Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen

3.1 Klassen 5/6
3.1.0 Orientierung in der Zeit
3.1.1 Erste Begegnung mit dem Fach Geschichte
3.1.2 Ägypten – Kultur und Hochkultur
3.1.3 Griechisch-römische Antike – Zusammenleben in der Polis und im Imperium
3.1.4 Von der Spätantike ins europäische Mittelalter – neue Religionen, neue Reiche

3.2 Klassen 7/8/9
3.2.0 Orientierung in der Zeit
3.2.1 Europa im Mittelalter – Leben in der Agrargesellschaft und Begegnungen mit dem Fremden
3.2.2 Wende zur Neuzeit – neue Welten, neue Horizonte, neue Gewalt
3.2.3 Die Französische Revolution – Bürgertum, Vernunft, Freiheit
3.2.4 Europa nach der Französischen Revolution - Bürgertum, Nationalstaat, Verfassung
3.2.5 Der industrialisierte Nationalstaat – Durchbruch der Moderne
3.2.6 Imperialismus und Erster Weltkrieg – europäisches Machtstreben und Epochenwende
3.2.7 Europa in der Zwischenkriegszeit – Durchbruch und Scheitern des demokratischen Verfassungsstaates
3.2.8 Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg – Zerstörung der Demokratie und Verbrechen gegen die Menschlichkeit
3.2.9 BRD und DDR – zwei Staaten, zwei Systeme in der geteilten Welt

3.3 Klasse 10
3.3.0 Orientierung in der Zeit
3.3.1 Dekolonisierung nach 1945 – aktuelle Problemfelder in historischer Perspektive
3.3.2 Die Europäische Integration – eine neue Form der Kooperation

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Umsetzungshilfen

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