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Portugiesisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der Oberstufe

Leitgedanken zum Kompetenzerwerb

Prozessbezogene Kompetenzen zurücksetzen

2.1 Sprachbewusstheit
- 2.1 Sprachbewusstheit
2.2 Sprachlernkompetenz
- 2.2 Sprachlernkompetenz

Leitperspektiven [+][-]

Anhänge zu Fachplänen

3.1.1 Soziokulturelles Orientierungswissen / Themen

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3.1.1 Soziokulturelles Orientierungswissen / Themen

Die Schülerinnen und Schüler können
ihre interkulturellen, sprachlichen und medialen Kompetenzen auf der Basis von Kenntnissen in folgenden Themenbereichen anwenden:
(1) Individuum und Gesellschaft – Lebensgewohnheiten in Portugal und anderen lusophonen Ländern im Vergleich zu eigenen Lebensgewohnheiten (zum Beispiel Familie, Schule, Freunde, Freizeit) – Alltagswirklichkeit in unterschiedlichen lusophonen Regionen (zum Beispiel Leben auf Madeira, Leben in Rio) – erwachsen werden (zum Beispiel Abgrenzung zu den Eltern, Bedeutung der Peergroup, Partizipation in der Gesellschaft)
VB_07 , PG_05 , BO_04 , MB_01 , BTV_04 , BNE_05
(2) Kulturelle Identität – grundlegende geographische Kenntnisse zu Portugal und wahlweise einem anderem Land der Lusophonie – einzelne für die historische und politische Entwicklung Portugals und Brasiliens bedeutsame Ereignisse (zum Beispiel die Nelkenrevolution, Entdeckung und Unabhängigkeit Brasiliens) – Feste und Traditionen in Portugal und in anderen lusophonen Ländern – sprachliche Varietäten Portugals und Brasiliens
BP2016BW_ALLG_GYM_G_IK_7-8_02_00 , BP2016BW_ALLG_GYM_GEO_IK_7-8_03_01 , VB_02 , PG_05 , BTV_05 , BNE_03
(3) Kunst, Kultur und Medien – Lieder – zeitgenössische Gedichte – Lektüre einer (authentischen oder didaktisierten) Ganzschrift (zum Beispiel O irmão de Joana) – Bilder und Fotografien – Werbung – Filmausschnitte, Filme, Dokumentationen, TV-Serien (zum Beispiel telenovelas)
BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_01 , BP2016BW_ALLG_GYM_MUS_IK_9-10_02_00 , BO_01 , VB_08 , MB_02 , BTV_01 , PG_01 , BNE_03
(4) Herausforderungen der Gegenwart – Umweltprobleme und Lösungsansätze (zum Beispiel nachhaltiger Umgang mit Ressourcen – Abholzung im Amazonasgebiet, Folgen der Wirbelstürme in Mozambik, der Tourismus mit seinen Vor- und Nachteilen) – Migration aus und nach Portugal – Arbeitswelt (zum Beispiel Arbeitsmarktsituation in Portugal, Berufsausbildung in Brasilien, Praktikum/Sozialdienst in einem lusophonen Land) – Chancen und Risiken der Mediengesellschaft (zum Beispiel der Einfluss von Medien und Internet auf traditionelle Kulturen in lusophonen Ländern Afrikas und abgelegenen Gebieten Brasiliens)
BP2016BW_ALLG_GYM_GEO_IK_9-10_02_01 , BNE_01 , VB_02 , BO_03 , BNE_07 , MB_03 , MB_01 , BTV_02

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Umsetzungshilfen

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