Kultusministerium Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung
Russisch als dritte Fremdsprache – Profilfach
Leitgedanken zum Kompetenzerwerb
Prozessbezogene Kompetenzen zurücksetzen
  • 2.1 Sprachbewusstheit
    • 2.1 Sprachbewusstheit
  • 2.2 Sprachlernkompetenz
    • 2.2 Sprachlernkompetenz

Operatoren

Anhänge zu Fachplänen

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(1)

Aus­kunft über sich selbst und über ihr so­zio­kul­tu­rel­les Um­feld ge­ben

(2)

Er­eig­nis­se, Sach­ver­hal­te, Bil­der und Gra­phi­ken dar­stel­len und er­läu­tern

(3)

An­sich­ten, Plä­ne oder Hand­lun­gen dar­stel­len und be­grün­den

(4)

Men­schen be­schrei­ben und cha­rak­te­ri­sie­ren

(5)

nicht zu lan­ge li­te­ra­ri­sche und nicht­li­te­ra­ri­sche Tex­te vor­stel­len und in­ter­pre­tie­ren

(6)

Tex­te sinn­dar­stel­lend vor­tra­gen oder sze­nisch in­ter­pre­tie­ren

Stra­te­gi­en und Me­tho­den

(7)

[in 8/9/10]

(8)

auf Nach­fra­gen ein­ge­hen

BP2016B­W_ALL­G_GYM_RU3_P­K_02

(9)

Kom­pen­sa­ti­ons­stra­te­gi­en und Stra­te­gi­en der Selbst­kor­rek­tur an­wen­den

BO_03
, PG_02

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen
(1)

ihr Ori­en­tie­rungs­wis­sen über die Ziel­kul­tur in vie­len Si­tua­tio­nen an­wen­den
BP2016B­W_ALL­G_GYM_G_IK_11-12_03_00
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_G_IK_11-12_04_00
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_G_IK_11-12_05_00
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_GEO_IK_11-12-B­F_02_02_02
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_GEO_IK_11-12-B­F_02_03_02
(2)

Un­ter­schie­de im Um­gang mit welt­wei­ten Pro­ble­men wie Kli­ma­wan­del, Um­welt­schutz und Viel­falt der Le­bens­for­men er­ken­nen und be­wer­ten
BP2016B­W_ALL­G_GYM_GEO_IK_11-12-B­F_02_02
, BNE_01
, BTV_01
, BTV_04
(3)

fremd­kul­tu­rel­le Kon­ven­tio­nen er­ken­nen und ver­ste­hen
PG_01
(4)

mit den ih­nen zur Ver­fü­gung ste­hen­den kom­mu­ni­ka­ti­ven Mit­teln in­ter­kul­tu­rel­le Kom­mu­ni­ka­ti­ons­si­tua­tio­nen in­iti­ie­ren und ge­stal­ten
(5)

Un­ter­schie­de und Ge­mein­sam­kei­ten bei ei­ge­nen und ziel­sprach­li­chen Wahr­neh­mun­gen, Ein­stel­lun­gen und (Vor‑)Ur­tei­len er­ken­nen und ana­ly­sie­ren
BTV_05
, MB_04
(6)

auch in für sie in­ter­kul­tu­rell her­aus­for­dern­den Si­tua­tio­nen an­ge­mes­sen agie­ren und ge­ge­be­nen­falls mit den ei­ge­nen Stand­punk­ten Un­ver­ein­ba­res aus­hal­ten

Stra­te­gi­en und Me­tho­den
(7)

mit­hil­fe an­ge­mes­se­ner Stra­te­gi­en auf Miss­ver­ständ­nis­se re­agie­ren und in un­an­ge­neh­men Si­tua­tio­nen an­ge­mes­sen han­deln
BP2016B­W_ALL­G_GYM_RU3_IK_11-12-L­F_03_06
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_RU3_IK_11-12-L­F_04_00
, PG_02
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Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.