(1)
Personen, Sachen, Tätigkeiten, Sachverhalte benennen und beschreiben
– Singular und Plural von Substantiven
– Artikel, Pronomen
– Adjektive
– Adverbien
– Präpositionen
– Konjunktionen
– Konjugation von Verben
– ser/estar
– einige periphrastische Konstruktionen mit Verben (zum Beispiel estar a, ter de, haver de, andar a chegar)
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(2)
Mengen und Reihenfolgen angeben
– Grund- und Ordnungszahlen
– indefinite Pronomen (zum Beispiel algum, nenhum, alguém, ninguém)
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(3)
Ort und Zeit benennen
– Präpositionen
– präpositionale Ausdrücke (zum Beispiel atrás de, por cima de)
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(4)
Besitzverhältnisse benennen
– Possessivpronomen
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(5)
Aussagen verneinen oder einschränken
– não, nada, nem … nem, nunca
– apenas, um pouco, talvez
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(6)
Informationen erfragen und weitergeben
– Interrogativpronomen
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(7)
Vergleiche anstellen
– Komparativ und Superlativ von Adjektiven und Adverbien
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(8)
Sachverhalte und Handlungen als gegenwärtig, vergangen und zukünftig darstellen
– alle Zeitformen des Indikativs
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(9)
Aufforderungen und Bitten formulieren
– Imperativ, Konditional und Konjunktiv
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(10)
aktive und passive Handlungen darstellen
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(11)
Wünsche, Annahmen und Befürchtungen äußern
– der Konjunktiv nach bestimmten Ausdrücken (zum Beispiel espero que, talvez, duvido que, receio que)
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(12)
Informationen wiedergeben
– direkte und indirekte Rede
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(13)
Meinungen äußern
– Indikativ (zum Beispiel na minha opinião)
– Konjunktiv (zum Beispiel não acho que)
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(14)
unter Anleitung Begründungen geben, Argumente vorbringen und abwägen
– Kausalsätze (zum Beispiel nach porque, como, pois)
– Adversativsätze (zum Beispiel nach mas, porém, apesar disso)
– Finalsätze (zum Beispiel nach para que)
– Konsekutivsätze (zum Beispiel nach de maneira que, tanto … que, tão … que)
– Konzessivsätze (zum Beispiel nach embora, mesmo que, nem que)
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(15)
in Ansätzen Bedingungen formulieren
– Konditionalsätze
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(16)
vereinzelt Vorgänge als gleichzeitig und/oder in ihrer zeitlichen Abfolge und Dauer darstellen
– Gerundium (zum Beispiel … está lendo e falando …)
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(17)
einige frequente Unterschiede zwischen der europäischen und der brasilianischen Variante des Portugiesischen verstehen
– die Verwendung von você/tu
– die Stellung der Personal- und Reflexivpronomen (zum Beispiel EP: eu chamo-me, BP: eu me chamo)
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_02, BP2016BW_ALLG_GYM_PORT3_PK_01, BP2016BW_ALLG_GYM_PORT3_PK_02, BP2016BW_ALLG_GYM_PORT3_IK_8-9-10_03
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Strategien und Methoden
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(18)
grammatikalische Kenntnisse aus anderen ihnen bekannten Sprachen nutzen, zum Beispiel der Gebrauch des Konjunktivs im Französischen
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(19)
Strategien zur Selbstkorrektur einsetzen und Hilfsmittel gegebenenfalls angeleitet nutzen
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_02, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_9-10_03_08, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_6-7-8_03_08, BP2016BW_ALLG_GYM_PORT3_PK_01, BP2016BW_ALLG_GYM_PORT3_PK_02, MB_05, PG_02
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