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3.6.2.1 Elek­tri­sches Feld

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler un­ter­su­chen und er­läu­tern die Ur­sa­che so­wie die Struk­tur sta­ti­scher elek­tri­scher Fel­der. Sie sind in der La­ge, ho­mo­ge­ne Fel­der auch quan­ti­ta­tiv zu be­schrei­ben. Die Be­trach­tung der Su­per­po­si­ti­on elek­tri­scher Fel­der er­folgt im All­ge­mei­nen zeich­ne­risch, im Fal­le senk­rech­ter und par­al­le­ler Fel­der auch rech­ne­risch.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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