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3.5.3.5 Schrei­ben

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen klar struk­tu­rier­te, dif­fe­ren­zier­te Tex­te zu ver­schie­de­nen, in Ein­zel­fäl­len auch we­ni­ger ver­trau­ten The­men ver­fas­sen und ver­fü­gen über viel­fäl­ti­ge Stra­te­gi­en zur Steue­rung des Schreib­pro­zes­ses.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

Stra­te­gi­en und Me­tho­den


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