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3.4.5.1 Grund­la­gen phi­lo­so­phi­scher Ethik

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen Auf­ga­ben von Ethik in ei­ner plu­ra­lis­ti­schen Ge­sell­schaft be­nen­nen und ana­ly­sie­ren so­wie hin­sicht­lich ih­rer Mög­lich­kei­ten und Gren­zen er­ör­tern. Sie kön­nen ei­ne Po­si­ti­on der Mo­ral­kri­tik dar­le­gen und be­ur­tei­len.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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