ei­nen Text so­wohl tex­timma­nent als auch un­ter Ein­be­zie­hung wei­te­rer In­for­ma­tio­nen vor­er­schlie­ßen

sich Tex­te durch Über­set­zen und Pa­ra­phra­sie­ren er­schlie­ßen und sich da­bei über den In­halt ver­stän­di­gen

sich auch kom­ple­xe In­hal­te und mög­li­che Wir­kungs­ab­sich­ten er­ar­bei­ten, in­dem sie die­se sprach­lich, sti­lis­tisch und for­mal ana­ly­sie­ren so­wie ver­schie­de­ne Per­spek­ti­ven ein­neh­men

Über­ein­stim­mun­gen von Form und In­halt her­aus­ar­bei­ten und so zu äs­the­ti­schen Er­fah­run­gen ge­lan­gen

ver­schie­de­ne Über­set­zun­gen und In­ter­pre­ta­ti­ons­an­sät­ze ver­glei­chen

ihr Text­ver­ständ­nis durch Hin­ter­grund­in­for­ma­tio­nen er­wei­tern

die Er­geb­nis­se ih­rer Er­schlie­ßung und In­ter­pre­ta­ti­on in Form ei­ner schrift­li­chen Über­set­zung do­ku­men­tie­ren

gat­tungs- be­zie­hungs­wei­se text­sort­en­ty­pi­sche Merk­ma­le ei­nes Tex­tes her­aus­ar­bei­ten so­wie in­ter­tex­tu­el­le Be­zü­ge ana­ly­sie­ren

er­ken­nen, wie sich la­tei­ni­sche Au­to­ren so­wohl in ei­ne li­te­ra­ri­sche Tra­di­ti­on ein­ord­nen als auch ih­re schrift­stel­le­ri­sche Tä­tig­keit ge­sell­schaft­lich po­si­tio­nie­ren

die Pro­duk­ti­ons- und Re­zep­ti­ons­be­din­gun­gen la­tei­ni­scher Li­te­ra­tur er­läu­tern und de­ren kul­tur- und ge­sell­schafts­prä­gen­de Funk­ti­on be­schrei­ben

the­men­ver­wand­te Tex­te ver­glei­chen und aus­wer­ten

durch die Aus­ein­an­der­set­zung mit un­ter­schied­li­chen Re­zep­ti­ons­do­ku­men­ten ihr Text- und Li­te­ra­tur-ver­ständ­nis er­wei­tern und dif­fe­ren­zie­ren

die In­ter­pre­ta­ti­ons­er­geb­nis­se auf ih­re ei­ge­ne Er­fah­rungs­welt be­zie­hen und da­zu Stel­lung neh­men

ih­rem per­sön­li­chen Den­ken und Emp­fin­den in der Aus­ein­an­der­set­zung mit Li­te­ra­tur auch ge­stal­te­risch Aus­druck ge­ben