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Gymnasium - Informatik, Mathematik, Physik (IMP) – Profilfach

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Leitgedanken zum Kompetenzerwerb

Prozessbezogene Kompetenzen

2.10 INFORMATIK

2.11 Strukturieren und Vernetzen

2.12 Modellieren und Implementieren

2.13 Kommunizieren und Kooperieren

2.14 Analysieren und Bewerten

2.20 MATHEMATIK

2.21 Argumentieren und Beweisen

2.22 Probleme lösen

2.23 Modellieren

2.24 Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen

2.25 Kommunizieren

2.30 PHYSIK

2.31 Erkenntnisgewinnung

2.32 Kommunikation

2.33 Bewertung

Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen

3.1 Klasse 8
3.1.1 Informatik	3.1.1.1 Daten und Codierung	3.1.1.2 Algorithmen	3.1.1.3 Rechner und Netze
	3.1.1.4 Informationsgesellschaft und Datensicherheit
3.1.2 Mathematik	3.1.2.1 Mathematische Grundlagen der Kryptologie	3.1.2.2 Aussagenlogik und Graphen	3.1.2.3 Geometrie
3.1.3 Physik	3.1.3.1 Optik und Bilderfassung	3.1.3.2 Erde und Weltall: Astronomie

3.2 Klasse 9
3.2.1 Informatik	3.2.1.1 Daten und Codierung	3.2.1.2 Algorithmen	3.2.1.3 Rechner und Netze
	3.2.1.4 Informationsgesellschaft und Datensicherheit
3.2.2 Mathematik	3.2.2.1 Mathematische Grundlagen der Kryptologie	3.2.2.2 Aussagenlogik und Graphen	3.2.2.3 Geometrie
	3.2.2.4 Funktionen im Sachkontext
3.2.3 Physik	3.2.3.1 Elektrodynamik und Informationsverarbeitung	3.2.3.2 Erde und Weltall: Geophysik	3.2.3.3 Computergestützte Physik

3.3 Klasse 10
3.3.1 Informatik	3.3.1.1 Daten und Codierung	3.3.1.2 Algorithmen	3.3.1.3 Rechner und Netze
	3.3.1.4 Informationsgesellschaft und Datensicherheit
3.3.2 Mathematik	3.3.2.1 Mathematische Grundlagen der Kryptologie	3.3.2.2 Aussagenlogik und Graphen	3.3.2.3 Geometrie
	3.3.2.4 Funktionen im Sachkontext
3.3.3 Physik	3.3.3.1 Numerische Verfahren in der Mechanik	3.3.3.2 Erde und Weltall: Himmelsmechanik und Astrophysik

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