ein einfaches Repertoire an bereitgestellten themenunabhängigen Redemitteln verstehen und anwenden, um auf einfache Art
– additive, temporale, kausale,  kontrastive, konditionale, exemplifizierende Sinnzusammenhänge herzustellen (z. B. firstly/secondly, before, until, after, when, on the one hand ... on the other hand, if, for example)
– zuzustimmen, Interesse zu bekunden, Komplimente zu machen, abzulehnen (z. B. I agree, that's awesome, I like ... very much, I think you're wrong, I don't think this is a good idea because)
– zu fragen, zu erklären (z. B. would you please ..., what's it like, have you (ever) ... before? it's another word for, it's a person who)
 – Vorschläge zu machen, anzunehmen und abzulehnen, sich zu einigen (z. B. I'd like to, that would be great, I'd rather, why don't we)
– seine Meinung zu äußern und kurz zu begründen (z. B. I think that, in my opinion, because)
– formelle Korrespondenz zu verfassen (z. B. Dear Sir or Madam, I am writing to you regarding / in reply to, I look forward to, yours sincerely)
– Personen, Beziehungen und Haltungen zu beschreiben sowie Sachverhalte zu beschreiben (z. B. I think she's jealous because, boring, modern)
– Textinhalte wiederzugeben (z. B. there is/are, the story is about, at the beginning, at the end)
– diskontinuierliche Texte zu versprachlichen und zu erklären (z. B. the cartoon describes, the chart shows, in the background, more than, the largest)

ein frequentes Repertoire an themenunabhängigen, gegebenenfalls bereitgestellten, Redemitteln verstehen und anwenden, um
– additive, temporale, kausale, kontrastive, konditionale, exemplifizierende Sinnzusammenhänge herzustellen (z. B. firstly/secondly, before, until, after, when, while, as, on the one hand ... on the other hand, if, whether, although, for example)
 – zuzustimmen, Interesse zu bekunden, Komplimente zu machen, abzulehnen (z. B. you're probably right, that's awesome, you look great, I believe that, I don't think this is a good idea because)
– zu fragen, zu erklären (z. B. did I get that right? have you (ever) ... before?, it's another word for, it's a person who)
– Vorschläge zu machen, anzunehmen und abzulehnen, sich zu einigen (z. B. I'd love to, I'd prefer, I'd rather, that's fine with me)
– seine Meinung zu äußern und kurz zu begründen (z. B. in my opinion, I believe, therefore)
– formelle Korrespondenz zu verfassen (z. B. Dear Sir or Madam, I am writing to you regarding / in reply to, I look forward to, yours sincerely)
– Personen, Beziehungen und Haltungen zu beschreiben sowie Sachverhalte zu beschreiben und zu vergleichen (z. B. he seems to be, she behaves strangely, it's obvious that, modern, traditionally)
– Texte zusammenzufassen, Handlung wiederzugeben (z. B. the story is about, at first, at/in the end, character)
– diskontinuierliche Texte zu versprachlichen und zu erklären (z. B. in the foreground/background, the cartoon describes, the chart compares, the size/number, more than, twice/three times, the largest)

ein erweitertes Repertoire an themenunabhängigen Redemitteln verstehen und weitgehend sicher anwenden, um
– additive, temporale, kausale, kontrastive, konditionale, exemplifizierende Sinnzusammenhänge herzustellen (z. B. firstly/secondly, before, until, after, as, since, on the one hand ... on the other hand, if, whether, although, so that, in order to, by, for instance)
– zu fragen, zu erklären (z. B. I would like to know if/whether, are you saying that ...?, let me explain)
– zuzustimmen, abzulehnen, Interesse zu bekunden, Komplimente zu machen, abzulehnen (z. B. I agree with you that, that´s awesome, I'm afraid I would rather, I'd love to know more about, I had a really good time, I had a lot of fun)
– Vorschläge zu machen, anzunehmen und abzulehnen, sich zu einigen (z. B. I suggest, I'd prefer, I'd much rather, I'm not quite sure this is a good idea, because ..., would it be ok for you if)
– seine Meinung zu äußern und kurz zu begründen (z. B. in my opinion, I believe, therefore, for this reason)
– Personen und ihr Verhalten zu charakterisieren sowie Sachverhalte zu beschreiben und zu vergleichen (z. B. he smiled happily, we visit ... regularly, he's honest, she's got a great personality, he behaves strangely towards sb., modern, traditionally, is similar to)
– Texte zusammenzufassen, Handlung wiederzugeben (z. B. the story is about, at first, at/in the end, the main character)
– diskontinuierliche Texte zu versprachlichen und zu erklären (z. B. in the forground/background, the graph/cartoon shows, to deal with, to describe, to compare, the majority/minority, one out of)