3.1.3.3 Sprechen – an Gesprächen teilnehmen  |
3.1.3.3 Sprechen – an Gesprächen teilnehmen
Die Schülerinnen und Schüler können in einfachen
Standardsituationen adressaten- und situationsgerecht an
Gesprächen zu altersgerechten Themen teilnehmen und dabei auf
die Gesprächspartnerin oder den Gesprächspartner
reagieren.
Die Schülerinnen und Schüler können
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(1)
einfache Gespräche mithilfe von kurzen idiomatischen
Wendungen beginnen, fortführen und beenden (z. B.
Kennenlerngespräch, Verkaufsgespräch)
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(1)
Gespräche mithilfe von idiomatischen Wendungen beginnen,
fortführen und beenden (z. B. Kennenlerngespräch,
Verkaufsgespräch)
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(1)
Gespräche beginnen, fortführen und beenden (z. B.
Kennenlerngespräch, Verkaufsgespräch)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_E
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(2)
Informationen austauschen, auch mithilfe von
Textgerüsten
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(2)
Informationen austauschen, auch mithilfe von bereitgestellten
Redemitteln, und dabei auf Mitteilungen reagieren
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(2)
Informationen und Meinungen austauschen und dabei spontan auf
Mitteilungen reagieren
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(3)
Zustimmung und Ablehnung sowie die eigene Meinung mithilfe von
bereitgestellten Redemitteln formulieren
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(3)
Zustimmung und Ablehnung sowie die eigene Meinung in einfacher
Form formulieren
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(3)
Zustimmung und Ablehnung sowie die eigene Meinung formulieren
und sich auf etwas einigen (z. B. Geschenk,
Freizeitaktivität)
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BTV_06, PG_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_G
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BTV_06, PG_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_M
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BTV_06, PG_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_E
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(4)
mithilfe von bereitgestellten Redemitteln Wünsche,
Bitten, Aufforderungen, Vorschläge unter Beachtung elementarer
Höflichkeitskonventionen formulieren
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(4)
mit erlernten Redemitteln Wünsche, Bitten, Aufforderungen,
Vorschläge unter Beachtung der Höflichkeitskonventionen
in einfacher Form formulieren
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(4)
mit erlernten Redemitteln Wünsche, Bitten, Aufforderungen,
Vorschläge unter Beachtung der Höflichkeitskonventionen
formulieren
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_09_03_G, PG_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_09_03_M, PG_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_09_03_E, PG_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_02_00_03_E
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(6)
bei Ausdrucks- und Verständnisproblemen nachfragen
(classroom phrases)
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(6)
bei Ausdrucks- und Verständnisproblemen nachfragen
(classroom phrases)
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(6)
bei Ausdrucks- und Verständnisproblemen nachfragen
(classroom phrases)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_01, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_07_05_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_01, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_07_05_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_01, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_07_05_E
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