mit anderen Personen auch in berufsbezogenen Situationen adressaten- und situationsgerecht in Kontakt treten und auf die Kontaktaufnahme anderer entsprechend reagieren

mit anderen Personen auch in berufsbezogenen Situationen adressaten- und situationsgerecht in Kontakt treten und auf die Kontaktaufnahme anderer entsprechend reagieren

mit anderen Personen auch in berufsbezogenen Situationen adressaten- und situationsgerecht in Kontakt treten und auf die Kontaktaufnahme anderer entsprechend reagieren

in Alltagssituationen mehrere zentrale Informationen erfragen und geben; in einem Interview gegebenenfalls mit Unterstützung Fragen stellen und beantworten (z. B. Vorstellungsgespräch)

zu vertrauten Themen detaillierte Informationen gegebenenfalls mit Unterstützung erfragen und geben (z. B. Fragen im Anschluss an eine Präsentation beantworten); in einem Interview Fragen stellen und beantworten (z. B. Vorstellungsgespräch)

zu vertrauten Themen mehrere detaillierte Informationen erfragen und geben (z. B. Fragen im Anschluss an eine Präsentation beantworten); in einem Interview differenziertere Fragen stellen und beantworten (z. B.  Vorstellungsgespräch)

sich über Fragen des Alltags in einfacher Form austauschen sowie Entscheidungen und Verabredungen treffen

sich über Fragen des Alltags austauschen und Entscheidungen treffen

sich über Fragen des Alltags austauschen und begründete Entscheidungen treffen

die eigene Meinung zu Fragen des Alltags gegebenenfalls mit Unterstützung sach- und adressatengerecht formulieren

die eigene Meinung vorwiegend zu Fragen des Alltags sach- und adressatengerecht formulieren

die eigene Meinung zu vertrauten Themen sach- und adressatengerecht sowie, wenn möglich, differenziert formulieren

auf Gefühlsäußerungen weitgehend angemessen, gegebenenfalls auch nonverbal reagieren

auf Gefühlsäußerungen angemessen verbal reagieren

auf Gefühlsäußerungen sachgerecht reagieren

in Dialogen eine Rolle mit zunehmender Selbstständigkeit gestalten

eine Rolle selbstständig und situationsgerecht gestalten

zunehmend spontan eine Rolle selbstständig und situationsgerecht gestalten

ihr Verständnis sichern, indem sie einfache Techniken, automatisierte Strukturen und auswendig gelernte Wendungen einsetzen (z. B. Bitte um Wiederholung, Formulierung des Nichtverstehens, nonverbale Formen des aktiven Zuhörens wie Nicken, Stirnrunzeln, Lächeln)

ihr Verständnis sichern, indem sie geeignete Techniken sowie automatisierte Strukturen einsetzen (z. B. Bitte um Wiederholung, Formulierung des Nichtverstehens, Formen des Nachfragens beim Gesprächspartner, nonverbale Formen des aktiven Zuhörens wie Nicken, Stirnrunzeln, Lächeln)

ihr Verständnis sichern, indem sie geeignete situationsgerechte Techniken einsetzen (z. B. Bitte um Wiederholung, nonverbale Formen des aktiven Zuhörens wie Nicken, Stirnrunzeln, Lächeln und Nachfragen mit Angabe von Verständnisalternativen)

Gestik, Mimik und Situation nutzen, um das vom Gesprächspartner Gemeinte leichter zu erschließen oder den Sinn eigener Worte zu verdeutlichen

Gestik, Mimik und Situation nutzen, um das vom Gesprächspartner Gemeinte leichter zu erschließen oder den Sinn eigener Worte zu verdeutlichen

Gestik, Mimik und Situation nutzen, um das vom Gesprächspartner Gemeinte leichter zu erschließen oder den Sinn eigener Worte zu verdeutlichen

zur Vermittlung des von ihnen Gemeinten einfache Techniken einsetzen (z. B. sprachliche Vereinfachung, Angabe eines Beispiels, Paraphrasen)

zur Vermittlung des von ihnen gemeinten verschiedene Kompensationsstrategien anwenden (z. B. sprachliche Vereinfachung, Angabe eines Beispiels, Paraphrasen, Erläuterungen)

zur Vermittlung des von ihnen Gemeinten verschiedene Kompensationsstrategien anwenden (z. B. sprachliche Vereinfachung, Angabe eines Beispiels, Paraphrasen, Erläuterungen)