3.1.3.5 Schreiben  |
3.1.3.5 Schreiben
Die Schülerinnen und Schüler können kurze und
einfache Texte über altersgerechte Themen situations- und
adressatengerecht verfassen und bei altersgerechten Textsorten
grundlegende Konventionen beachten.
Die Schülerinnen und Schüler können
(1)
einfache persönliche Korrespondenz verfassen (zum Beispiel
Postkarte, E-Mail, Mitteilung, text message, Einladung,
Glückwunschkarte)
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MB_04, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_5-6_02_00_03, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_5-6_04_00_08
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(2)
Beschreibungen und Berichte über persönliche
Erfahrungen verfassen, gegebenenfalls mithilfe von bereitgestellten
Redemitteln (zum Beispiel Brief, Tagesablauf,
Sehenswürdigkeit)
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_5-6_01_02
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(3)
Zustimmung, Ablehnung, Vorlieben und Abneigungen formulieren
sowie die eigene Meinung äußern und kurz begründen
(zum Beispiel Chat)
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BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_5-6_02_00_03
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(4)
kurze Geschichten, Gedichte und Szenen mithilfe von
Schlüsselbegriffen selbst verfassen (zum Beispiel
Abenteuergeschichte, Märchen, Interview)
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_5-6_01, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_5-6_04_00_09, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_5-6_04_00_08
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(5)
Sinnzusammenhänge zwischen (Teil‑)Sätzen mithilfe
erlernter Konnektoren ausdrücken
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BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_5-6_03_07_03
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(6)
einfache Methoden zur Ideenfindung für die Vorbereitung eigener Texte anwenden (zum Beispiel brainstorming, mind
map, cluster, keywords)
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BP2016BW_ALLG_GYM_E1_PK_02, PG_02
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(7)
einfache Hilfsmittel zum Verfassen eigener Texte verwenden (zum
Beispiel Wörterlisten, useful phrases)
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BP2016BW_ALLG_GYM_E1_PK_02, MB_03, PG_02
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