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3.2.3.2 Leseverstehen

Die Schülerinnen und Schüler können auch längere und authentische Gebrauchstexte, Sachtexte und fiktionale Texte zu persönlich und gesellschaftlich relevanten Themen verstehen.
Für den Schwierigkeitsgrad von Texten sind folgende Faktoren von besonderer Bedeutung: Vertrautheit mit dem Thema und der Textsorte, Menge an unbekannten lexikalischen Einheiten, kulturspezifische Begriffe, Grad der Explizitheit, Informationsdichte und Komplexität der Syntax.

Die Schülerinnen und Schüler können

G

M

E

Strategien und Methoden


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