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3.2.1.5 Lesefähigkeit und Leseerfahrung dokumentieren
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3.2.1.5 Lesefähigkeit und Leseerfahrung dokumentieren

Die Schülerinnen und Schüler lesen dem Lernstand entsprechende Texte sinnverstehend. Die Schülerinnen und Schüler können ihre Lesefähigkeit einschätzen und sich darüber mitteilen. Sie können ihre Leseerfahrungen beschreiben, reflektieren und dokumentieren.

Denkanstöße

Teilkompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler können

Wie wird die freie Lesezeit verankert?

Welche Gelegenheiten nutzen die Kinder, um ihr Leseinteresse, ihre Lesegewohnheiten und ihre Leseerfahrungen zu dokumentieren und ihre Leseentwicklung zu reflektieren?

Welche Gelegenheiten bieten sich an, damit sich die Kinder über das Gelesene austauschen?

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