3.2.3 Verantwortliche Lebensgestaltung  |
3.2.3 Verantwortliche Lebensgestaltung
Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich an den
alevitischen Vorbildern und beschreiben den alevitischen Weg
(Yol) als Möglichkeit der Lebensgestaltung. Sie
lernen die inhaltliche Ausrichtung der 4 Tore (4
Kapı) kennen und erfahren die zehn Stufen aus dem 2.
Tor (Tarikat – das Tor zum mystischen Pfad).
Die Schülerinnen und Schüler können
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(1)
die Spezifik der Vier Tore (4 Kapı) des
alevitischen Wertesystems wiedergeben
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(1)
die Spezifik der Vier Tore (4 Kapı) des
alevitischen Wertesystems erläutern
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(1)
die Spezifik der Vier Tore (4 Kapı) des
alevitischen Wertesystems und die darin enthaltene Ethik
herausarbeiten
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(2)
die Bedeutung der 10 Stufen (Edep-Regeln) aus dem
zweiten Tor (Tarikat – Tor zum mystischen Pfad)
skizzieren
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(2)
angemessene Handlungsmöglichkeiten für Situationen aus
den Inhalten der 10 Stufen (Edep-Regeln) aus dem zweiten
Tor (Tarikat – Tor zum mystischen Pfad) entwerfen und
bewerten
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(2)
aus den 10 Stufen (Edep-Regeln) aus dem zweiten Tor
(Tarikat – Tor zum mystischen Pfad) Konsequenzen
für die eigene Lebensgestaltung aufzeigen
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(3)
die Vorbildfunktion der Heiligen (Şah Ismail,
Hünkar Bektaş Veli und Pir Sultan Abdal) im
Zusammenhang des Wertesystems skizzieren
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(3)
die Vorbildfunktion der Heiligen (Şah Ismail,
Hünkar Bektaş Veli und Pir Sultan Abdal) im
Zusammenhang des Wertesystems erläutern
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(3)
die Vorbildfunktion der Heiligen (Şah Ismail,
Hünkar Bektaş Veli und Pir Sultan Abdal) im
Zusammenhang des Wertesystems erörtern
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(4)
den alevitischen Weg (Yol) als eine Möglichkeit
der eigenen Lebensgestaltung in einer pluralen Gesellschaft
beschreiben
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(4)
den alevitischen Weg (Yol) als eine Möglichkeit der eigenen
Lebensgestaltung in einer pluralen Gesellschaft erörtern
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(4)
den alevitischen Weg (Yol) als Orientierung und
Hilfestellung für eine eigenverantwortliche Lebensgestaltung
entwerfen und beurteilen
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_05_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_05_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_05_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_02_03
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_05_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_05_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_05_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_PK_02_03
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