3.2.4 Europa nach der Französischen Revolution - Bürgertum, Nationalstaat, Verfassung |
3.2.4 Europa nach der Französischen Revolution – Bürgertum, Nationalstaat, Verfassung
Die Schülerinnen und Schüler können die
Auseinandersetzung um die Gründung freiheitlicher
Nationalstaaten im 19. Jahrhundert in Europa analysieren und
bewerten.
Die Schülerinnen und Schüler können
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(1)
die territoriale Umgestaltung des deutschen Südwestens
durch Napoleon beschreiben
(napoleonische Flurbereinigung)
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(1)
die territoriale Umgestaltung des deutschen Südwestens
durch Napoleon beschreiben
(napoleonische Flurbereinigung)
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(1)
die territoriale Umgestaltung des deutschen Südwestens
durch Napoleon beschreiben
(Säkularisation, Mediatisierung)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_05_07
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_05_07
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_05_07
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(2)
den Gegensatz zwischen staatlicher Restauration und dem Streben nach Einheit und Freiheit in Europa nach dem Wiener Kongress
beschreiben
(Restauration, „Einheit und Freiheit“, Europäischer Völkerfrühling)
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(2)
den Gegensatz zwischen staatlicher Restauration und dem Streben nach Einheit und Freiheit in Europa nach dem Wiener Kongress
erläutern
(Restauration, „Einheit und Freiheit“, Europäischer Völkerfrühling)
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(2)
den Gegensatz zwischen staatlicher Restauration und dem Streben nach Einheit und Freiheit in Europa nach dem Wiener Kongress
erklären
(Restauration; Nationalismus, Liberalismus: Europäischer Völkerfrühling)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_01_G, BNE_06
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_01_M, BNE_06
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_01_E, BNE_06
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(3)
bürgerliche Lebenswelten zwischen Auflehnung und Anpassung erläutern
(Bürgertum)
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(3)
bürgerliche Lebenswelten zwischen Auflehnung und Anpassung charakterisieren
(Bürgertum, Zensur)
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(3)
bürgerliche Lebenswelten zwischen Auflehnung und Anpassung charakterisieren
(Bürgertum, z. B. Verein, Freiheitslied; Zensur)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_05_05
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_01_M, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_05_05
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_01_E, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_05_05
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(4)
die Revolutionen von 1848/49 als europäisches Phänomen beschreiben
(Nationalstaat, Menschen- und Bürgerrechte)
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(4)
die Revolutionen von 1848/49 als europäisches Phänomen charakterisieren
(Nationalstaat, Verfassung: Menschen- und Bürgerrechte)
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(4)
die Revolutionen von 1848/49 als europäisches Phänomen charakterisieren und den Sieg der Gegenrevolution erklären
(Nationalversammlung, Nationalstaat; Verfassung: Wahlrecht, Menschen- und Bürgerrechte; Gegenrevolution)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_03_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_02_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_03_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_02_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_03_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_02_G
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(5)
Fenster zur Welt:
die Auswanderung nach Amerika aus politischen und wirtschaftlichen
Gründen darstellen
(Migration)
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(5)
Fenster zur Welt:
die Auswanderung nach Amerika aus politischen und wirtschaftlichen Gründen darstellen
(Vernetzung: Migration)
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(5)
Fenster zur Welt:
die Auswanderung nach Amerika aus politischen und wirtschaftlichen Gründen analysieren
(Vernetzung: Migration)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_04_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_04_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_04_01
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(6)
die Gründung des Deutschen Kaiserreichs 1870/71 erläutern und im Vergleich zu Frankreich als späte
Nationalstaatsgründung beschreiben
(Reichsgründung „von oben“, alter Nationalstaat / junger Nationalstaat)
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(6)
die Gründung des Deutschen Kaiserreichs 1870/71 erläutern und im Vergleich zu Frankreich und Polen als späte, aber
vollzogene Nationalstaatsgründung beschreiben
(Reichsgründung „von oben“, alter Nationalstaat / junger Nationalstaat)
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(6)
die Gründung des Deutschen Kaiserreichs 1870/71 analysieren und im Vergleich zu Frankreich und Polen als späte, aber
vollzogene Nationalstaatsgründung beschreiben
(Reichsgründung „von oben“, alter Nationalstaat / junger Nationalstaat)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_02_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_02_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_03_00_02_E
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