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(1)
zunehmend selbstständig Informationen aus dem Textumfeld
(zum Beispiel Überschrift, Einleitung) und aus dem Text (zum
Beispiel Sachfelder, Wortfelder, Handlungsträger)
zusammenstellen
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MB_03, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_04_08, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_01
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(2)
eine vorläufige Inhaltsvermutung, auch unter
Berücksichtigung von Sachwissen, formulieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_01
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(3)
aus verschiedenen Satzerschließungsmethoden eine für
sie geeignete auswählen und anwenden
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_9-10_04_00, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_04_01
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(4)
übersetzungsbegleitend ihr vorläufiges
Textverständnis abschnittsweise darstellen
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_02
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(5)
aus dem Bedeutungsspektrum polysemer Wörter zunehmend
selbstständig eine im Kontext passende Bedeutung
auswählen und ihre Entscheidung begründen
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_01_04
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(6)
eine kontextgemäße Bedeutung aus einem
Wörterbuchartikel auswählen und ihre Entscheidung
begründen
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_9-10_04_00, MB_03, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_04_07
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(7)
eigene Übersetzungen und die von Mitschülerinnen und
Mitschülern unter Benutzung von Fachtermini zunehmend
selbstständig analysieren und nötige Korrekturen
begründen
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BO_03, MB_04, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_05
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(8)
sprachlich-formale und inhaltliche Textmerkmale zunehmend
selbstständig herausarbeiten (zum Beispiel Textsorte,
Personen, Tempora, Modi, Diathesen, Wort- und Sachfelder,
sinntragende Begriffe)
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PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_03
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(9)
aus dem Kontext die Funktion von Partikeln erklären und
diese gegebenenfalls zur Gliederung des Textes nutzen
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(10)
den Inhalt eines Textes paraphrasieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_02
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(11)
Texte sinngebend vorlesen und so ihr Textverständnis
zeigen
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_04
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(12)
Abbildungen nach Vorgaben mit dem Text vergleichen
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MB_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_04_09, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_11
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(13)
ihre inhaltlichen Vorerwartungen mit den bei der
Übersetzung gewonnenen Erkenntnissen vergleichen
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_02
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(14)
Inhalte von Texten mit eigenen Erlebnissen und Einstellungen
vergleichen
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_03_04, BTV_04, PG_01, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_12, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_03_05
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(15)
das Entstehen einer philosophischen Reflexions- und Fragehaltung
am Beispiel des sokratischen Philosophierens beschreiben
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_03_06, BNE_03, BTV_02
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(16)
Original und gedruckte Übersetzungen unter Anleitung
vergleichen
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_9-10_04_00, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_05
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(17)
weitere inhaltliche Dimensionen des Textes durch Vergleich mit
themenverwandten Texten oder Rezeptionsdokumenten
herausarbeiten
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BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_03_01, MB_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_11, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_10
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(18)
Textinhalte – auch aus anderen Perspektiven – in
anderen Darstellungsformen präsentieren (zum Beispiel
szenisch, visuell, auditiv, eigene Textproduktion)
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BO_03, MB_05, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_04_12, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_02_13
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(19)
Aussagen und Inhalte von Texten durch eigene Recherche ergänzen sowie die Resultate in geeigneter
Form und mediengestützt präsentieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_9-10_04_00, MB_03, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_04_10, MB_05, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_GR3_PK_04_12
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