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2.1 Orientierungskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler können sich auf lokaler, regionaler und globaler Ebene orientieren und erweitern ihre geographische zu einer geologischen Orientierungskompetenz.

Die Schülerinnen und Schüler können

1.

geologische Sachverhalte in topographische Raster einordnen

2.

geologische Sachverhalte raum-zeitlich einordnen 

3.

geologische Sachverhalte in das Mensch-Umwelt-System einordnen


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