3.1.5 Antike Kultur  |
3.1.5 Antike Kultur
Die Schülerinnen und Schüler erwerben ein historisches und kulturelles Orientierungswissen über die Antike und nutzen es
auch zur Erschließung und Interpretation von Lehrbuch- und einfachen Originaltexten. Sie vergleichen römische Lebensformen mit
der eigenen Lebenswelt und entwickeln Offenheit gegenüber anderen Kulturen. Sie erkennen, dass die römische Kultur bis in die
Gegenwart rezipiert wird; dafür finden sie auch Beispiele in ihrem eigenen Lebensumfeld.
Die Schülerinnen und Schüler können
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aus Lehrbuch‑, Original- und Sachtexten relevante Informationen zur antiken Kultur zunehmend eigenständig herausarbeiten,
strukturieren und mediengestützt präsentieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_01_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_04_10, MB_05, PG_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_04_08
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(2)
die Topografie des antiken Rom beschreiben, zentrale Stätten der Stadt nennen und ihre Funktion in Grundzügen erläutern
(zum Beispiel Forum Romanum, Basiliken, Colosseum, Circus Maximus)
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BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_03
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(3)
zentrale Bereiche des römischen Alltagslebens benennen, beschreiben und mit der eigenen Lebenswelt vergleichen (unter anderem
familia, Sklaven, Götter und Religion)
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BO_04, PG_04, BTV_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_03
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(4)
die Bedeutung öffentlicher Rede für das politische und gesellschaftliche Leben erläutern
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BNE_06, BNE_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_02_10
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(5)
entscheidende Persönlichkeiten der römischen Geschichte charakterisieren (zum Beispiel Cicero, Caesar, Augustus) und ihr
Handeln historisch einordnen
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BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_08
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(6)
den Umgang der Römer mit fremden Kulturen beschreiben (zum Beispiel Ausdehnung des Imperium Romanum, Romanisierung, Werke der
römischen Kunst und Architektur, Einfluss der griechischen Kultur)
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VB_02, BTV_08, BO_02, BTV_06, BTV_01, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_04
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(7)
Spuren der Römer in ihrer näheren Umgebung erkunden, ihre wichtigsten Ergebnisse präsentieren sowie aus ihrem
Alltagsleben Beispiele für das Fortleben der Antike nennen (zum Beispiel Straßen, Baukunst, Kalender)
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BNE_02, MB_05, PG_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_04_12, BP2016BW_ALLG_GMSO_L4_PK_03_03
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