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(1)
verschiedene Formen des Zweikämpfens am Boden wie
Verdrängen, Schieben, Drehen, Fixieren/Halten und Befreien
paarweise und in der Gruppe ausführen und anwenden
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(1)
verschiedene Formen des Zweikämpfens am Boden wie
Verdrängen, Schieben, Drehen, Fixieren/Halten und Befreien
paarweise und in der Gruppe ausführen und anwenden
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(1)
verschiedene Formen des Zweikämpfens am Boden wie
Verdrängen, Schieben, Drehen, Fixieren/Halten und Befreien
paarweise und in der Gruppe ausführen und anwenden
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(2)
Taktiken und Strategien – auch bei Gruppenwettkämpfen
– situationsbezogen anwenden
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(2)
Taktiken und Strategien – auch bei Gruppenwettkämpfen
– situationsbezogen anwenden
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(2)
Taktiken und Strategien – auch bei Gruppenwettkämpfen
– situationsbezogen anwenden
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_07, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_02
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(3)
bei ihrem sportlichen Bewegungshandeln die
Sinnrichtung/Sinnrichtungen erkennen
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(3)
bei ihrem sportlichen Bewegungshandeln die
Sinnrichtung/Sinnrichtungen erkennen
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(3)
bei ihrem sportlichen Bewegungshandeln die
Sinnrichtung/Sinnrichtungen erkennen
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01
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(4)
die Prinzipien des Umdrehens und des Befreiens nennen
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(4)
die Prinzipien des Umdrehens und des Befreiens nennen
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(4)
die Prinzipien des Umdrehens und des Befreiens nennen
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(5)
die Kriterien des Haltens nennen
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(5)
die Kriterien des Haltens nennen
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(5)
die Kriterien des Haltens nennen
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(6)
mit der eigenen Kraft situationsangemessen umgehen
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(6)
mit der eigenen Kraft situationsangemessen umgehen
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(6)
mit der eigenen Kraft situationsangemessen umgehen
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(7)
Rituale ausführen und deren Bedeutung nennen
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(7)
Rituale ausführen und deren Bedeutung nennen
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(7)
Rituale ausführen und deren Bedeutung nennen
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(8)
sich regelgerecht und fair in Kampfsituationen verhalten
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(8)
sich regelgerecht und fair in Kampfsituationen verhalten
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(8)
sich regelgerecht und fair in Kampfsituationen verhalten
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(9)
ihre Emotionen unter Anleitung reflektieren und
kontrollieren
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(9)
ihre Emotionen unter Anleitung reflektieren und
kontrollieren
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(9)
ihre Emotionen unter Anleitung reflektieren und
kontrollieren
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(10)
die grundlegenden Regeln des fairen Kämpfens nennen und
erläutern
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(10)
die grundlegenden Regeln des fairen Kämpfens nennen und
erläutern
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(10)
die grundlegenden Regeln des fairen Kämpfens nennen und
erläutern
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04_02
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(11)
Rauf- und Kampfspiele mit Unterstützung variieren und
entwickeln (z. B. auch, um Schülerinnen und Schüler mit
unterschiedlicher Begabung und/oder Voraussetzung
einzubeziehen)
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(11)
Rauf- und Kampfspiele mit Unterstützung variieren und
entwickeln (z. B. auch, um Schülerinnen und Schüler mit
unterschiedlicher Begabung und/oder Voraussetzung
einzubeziehen)
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(11)
Rauf- und Kampfspiele mit Unterstützung variieren und
entwickeln (z. B. auch, um Schülerinnen und Schüler mit
unterschiedlicher Begabung und/oder Voraussetzung
einzubeziehen)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04, BTV_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_04, BTV_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_SPO_PK_01_02
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