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(1)
eigene Wertvorstellungen anhand von Beispielsituationen
erschließen und mit moralischen Werten vergleichen (z. B.
Freiheit, Gerechtigkeit, Toleranz)
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(1)
eigene Wertvorstellungen anhand von Beispielsituationen
erschließen und mit moralischen Werten vergleichen (z. B.
Freiheit, Gerechtigkeit, Toleranz)
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(1)
eigene Wertvorstellungen anhand von Beispielsituationen
erschließen und mit moralischen Werten vergleichen (z. B.
Freiheit, Gerechtigkeit, Toleranz)
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(2)
Werte von Normen unterscheiden und deren Bedeutung für die
Einzelne oder den Einzelnen und das Zusammenleben an vorgegebenen
Fällen erläutern (z. B. rechtliche und moralische Normen,
Konventionen)
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(2)
Werte von Normen unterscheiden und deren Bedeutung für die
Einzelne oder den Einzelnen und das Zusammenleben an Fällen
erläutern (z. B. rechtliche und moralische Normen,
Konventionen)
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(2)
Werte von Normen unterscheiden und deren Bedeutung für die
Einzelne oder den Einzelnen und das Zusammenleben an selbst
gewählten Fällen erläutern (z. B. rechtliche und
moralische Normen, Konventionen)
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(3)
Grundbegriffe der Ethik erklären und voneinander abgrenzen (z. B. ethisch, moralisch, Begriff des Guten, Wert, Norm, Gewissen,
Vernunft)
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(3)
Grundbegriffe der Ethik erklären und voneinander abgrenzen (z. B. ethisch, moralisch, Begriff des Guten, Wert, Norm, Gewissen,
Vernunft)
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(3)
Grundbegriffe der Ethik erklären und voneinander abgrenzen (z. B. ethisch, moralisch, Begriff des Guten, Wert, Norm, Gewissen,
Vernunft)
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(4)
den Begriff des Guten anhand vorgegebener Beispiele in seinen Verwendungsmöglichkeiten erschließen und erläutern
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(4)
den Begriff des Guten anhand mehrerer Beispiele in seinen Verwendungsmöglichkeiten erschließen und erläutern
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(4)
den Begriff des Guten anhand von Beispielen in seinen Verwendungsmöglichkeiten erschließen und erläutern
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(5)
unterschiedliche Wert- und Normvorstellungen aus vorgegebenen
Beispielen erschließen und vergleichen (z. B. altersbezogen,
historisch, inter‑, intrakulturell)
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(5)
unterschiedliche Wert- und Normvorstellungen aus
Beispielsituationen erschließen und vergleichen (z. B.
altersbezogen, historisch, inter‑, intrakulturell)
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(5)
unterschiedliche Wert- und Normvorstellungen erschließen
und vergleichen (z. B. altersbezogen, historisch, inter‑,
intrakulturell)
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(6)
Motive ethischen Handelns anhand eines vorgegebenen Beispiels analysieren (z. B. bezogen auf Gefühle, Vernunft, Gewissen)
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(6)
Motive ethischen Handelns anhand von Beispielsituationen analysieren (z. B. bezogen auf Gefühle, Vernunft, Gewissen)
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(6)
Motive ethischen Handelns analysieren (z. B. bezogen
auf Gefühle, Vernunft, Gewissen)
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(7)
sich mit Konfliktsituationen auseinandersetzen und
Entscheidungsmöglichkeiten mit Bezug auf vorgegebene Normen
und ethische Prinzipien ansatzweise begründen
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(7)
sich mit Konfliktsituationen auseinandersetzen und
Entscheidungsmöglichkeiten mit Bezug auf Normen und ethische
Prinzipien ansatzweise begründen
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(7)
sich mit Konfliktsituationen auseinandersetzen und
Entscheidungsmöglichkeiten mit Bezug auf Normen und ethische
Prinzipien ansatzweise begründen
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