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3.1.4.1 Aus einfachen Situationen Daten erfassen und darstellen

Die Schülerinnen und Schüler machen erste Erfahrungen beim Sammeln und strukturiertem Darstellen von Daten. Die Auseinandersetzung mit den gewonnenen Informationen befähigt sie, Situationen aus ihrem Alltag wahrzunehmen.

Denkanstöße	Teilkompetenzen
	Die Schülerinnen und Schüler können

Daten in unterschiedlichen Formen handlungsorientiert sammeln, aufbereiten und darstellen.

(1)

Daten durch Beobachtungen sammeln (zum Beispiel „Unsere Schule“, „Unser Ort“, Freizeitbeschäftigungen) und strukturiert darstellen (zum Beispiel mit Strichlisten, Tabellen oder einfachen Diagrammen)

Links:

BP2016BW_ALLG_GS_SU_IK_3-4_01

, BO_02

, MB_05

, BP2016BW_ALLG_GS_M_PK_05_01

, BP2016BW_ALLG_GS_M_PK_03_01

Welche Medien liefern geeignete Datensammlungen oder Datendarstellungen?

(2)

einfachen Tabellen und Diagrammen Informationen entnehmen und diese beschreiben

Links:

BP2016BW_ALLG_GS_D_IK_1-2_01_01

, VB_03

, BP2016BW_ALLG_GS_M_PK_05_03

, MB_03

, BP2016BW_ALLG_GS_D_IK_1-2_02_03_02

, BP2016BW_ALLG_GS_M_PK_05_01

, BP2016BW_ALLG_GS_SU_IK_1-2_01_02_01

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