inhaltlich klar strukturierte und sprachlich nicht zu schwierige, literarische und nichtliterarische – auch medial vermittelte – Texte global, selektiv und im Detail verstehen und zusammenfassen

diskontinuierliche Texte zum Beispiel Cartoon, Bild, Graphik, Tabelle beschreiben, erklären und dazu Stellung nehmen

literarische und nichtliterarische Texte aufgabenbezogen analysieren, interpretieren und die so gewonnenen Aussagen bestimmten Textstellen zuordnen

Textvorlagen mithilfe entsprechender Aufgaben und bereitgestellter Materialien in ihrem geschichtlichen und gesellschaftlichen, gegebenenfalls medialen Kontext interpretieren

Aussage und Wirkung der Textvorlagen in Abhängigkeit vom jeweiligen Medium und mithilfe unterstützender Aufgaben in Ansätzen kritisch reflektieren

ihr (Erst‑)Verstehen kritisch überprüfen, korrigieren und gegebenenfalls neu formulieren

Textvorlagen durch das Verfassen eigener – auch kreativer – Texte erschließen (zum Beispiel die Textsorte umgestalten, Gegentexte erstellen, Leerstellen ausgestalten)

grundlegende Textsorten und deren sprachliche, kinematografische, technische und grafische Gestaltungsmittel in ihrer Wirkung erkennen, interpretieren und bewerten

aus literarischen und nichtliterarischen Vorlagen eine Rolle einnehmen

Einstellungen und Handlungsmuster der Akteure und Figuren aus den Textvorlagen aufgabenbezogen herausarbeiten

verschiedene klar zu trennende Perspektiven einnehmen, diese vergleichen und aus diesen heraus Stellung beziehen

einen eigenen Standpunkt übernehmen und plausibel darstellen

andere begründete Meinungen und Deutungen identifizieren und die Interpretationsmöglichkeiten von literarischen, gegebenenfalls medial vermittelten Texten erörtern

vertraute Hilfsmittel und Techniken zum vertieften sprachlichen, inhaltlichen, textuellen und medialen Verstehen und Produzieren von Texten anwenden

bereitgestellte zusätzliche Quellen und Informationen zur Analyse und Interpretation einsetzen

ihren Rezeptions- und Produktionsprozess bewerten