3.1.3.9 Verfügen über sprachliche Mittel: Aussprache und Intonation  |
3.1.3.9 Verfügen über sprachliche Mittel: Aussprache und Intonation
Die Schülerinnen und Schüler beherrschen die Ausspracheregeln und typische Intonationsmuster des Standard-Japanischen und
wenden sie weitgehend korrekt an. Ihre Aussprache ist meist klar verständlich und ihre Intonation weitgehend korrekt.
Sie verfügen über Strategien der Selbstkorrektur.
Die Schülerinnen und Schüler können
(1)
zwischen der phonetischen Einheit Mora und einer Silbe unterscheiden
|
|
|
(2)
eine meist klar verständliche Aussprache, eine weitgehend korrekte Betonung und angemessene Intonation anwenden
|
|
|
(3)
typische Laute des Japanischen (zum Beispiel stimmhafte und stimmlose Laute, r-Laut, n-Laut, Vokalreduktion von
i und u, lange und kurze Vokale, palatalisierte Konsonanten, Doppelkonsonanten) erkennen und korrekt artikulieren
|
|
|
(4)
in der Regel bei vertrauten Themenfeldern den Zusammenhang zwischen Schriftbild und Aussprache erkennen und korrekt wiedergeben
|
|
|
(5)
bekannte und unbekannte Texte zu vertrauten Themen, sofern die Aussprache der sinojapanischen Schriftzeichen bekannt ist, in Betonung
und Intonation weitgehend korrekt vorlesen
|
|
|
|
(6)
die Aussprache von unbekannten sinojapanischen Zeichen bei Bedarf in (digitalen) Wörterbüchern oder kanji-Lexika
nachschlagen
|
|
|
(7)
(digitale) Medien und/oder audiovisuelle Hilfsmittel zur Festigung und Selbstkorrektur der Aussprache und Intonation nutzen
|
|
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_JAP4_PK_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_JAP4_PK_02, MB_03, MB_04
|
|
|
|
