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(1)
Feste, Versammlungsorte, Bräuche und Rituale im Judentum
skizzieren (z. B. Pessach, Synagoge)
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(1)
Feste, Versammlungsorte, Bräuche und Rituale im Judentum
aufzeigen (z. B. Pessach, Synagoge, Gebetsformen)
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(1)
Feste, Versammlungsorte, Bräuche und Rituale im Judentum
beschreiben (z. B. Pessach, Synagoge, Gebetsformen,
Beschneidung)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_01, MB_03, BTV_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_01, MB_03, BTV_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_01, MB_03, BTV_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_01
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(2)
Feste, Versammlungsorte, Bräuche und Rituale im Islam
skizzieren (z. B. Ramadan, Moschee)
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(2)
Feste, Versammlungsorte, Bräuche und Rituale im Islam
aufzeigen (z. B. Ramadan, Moschee, Gebetsformen)
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(2)
Feste, Versammlungsorte, Bräuche und Rituale im Islam
beschreiben (z. B. Ramadan, Moschee, Gebetsformen, Pilgerfahrt,
Beschneidung)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_10_07_00_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_02, MB_03, BTV_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_02, MB_03, BTV_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_02, MB_03, BTV_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_01_01
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(3)
die Bedeutung von Mose, Jesus und Mohammed für die
abrahamitischen Religionen erläutern
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(3)
die Bedeutung von Mose, Jesus und Mohammed für die
abrahamitischen Religionen einordnen
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(3)
die Bedeutung von Mose, Jesus und Mohammed für die
abrahamitischen Religionen herausarbeiten
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_06_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_03, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_06_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_03, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_06_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_03, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_02
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(4)
Inhalt und Bedeutung von Sabbat im Judentum, Sonntag im
Christentum und Freitag im Islam unterscheiden
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(4)
Inhalt und Bedeutung von Sabbat im Judentum, Sonntag im
Christentum und Freitag im Islam kommentieren
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(4)
sich mit Inhalt und Bedeutung von Sabbat im Judentum, Sonntag im
Christentum und Freitag im Islam auseinandersetzen
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_04, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_04, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_04_00_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_04, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_03_02
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(5)
gemeinsam Fragen für ein Gespräch mit jüdischen
und muslimischen Gläubigen formulieren (zum Gebet, zum
heiligen Buch und zum religiösen Leben)
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(5)
gemeinsam Fragen und Perspektiven für ein Gespräch mit
jüdischen und muslimischen Gläubigen entwickeln (zum
Gebet, heiligen Buch und zum religiösen Leben)
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(5)
gemeinsam Fragen und Perspektiven für ein Gespräch mit
jüdischen und muslimischen Gläubigen erörtern (zum
Gebet, heiligen Buch und zum religiösen Leben)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_05, BTV_08, MB_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_05, BTV_08, MB_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_05, BTV_08, MB_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_02
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(6)
Voraussetzungen formulieren, wie Menschen, die verschiedenen
Religionen angehören, respektvoll miteinander umgehen
können
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(6)
Voraussetzungen bestimmen, wie Menschen, die verschiedenen
Religionen angehören, respektvoll miteinander umgehen
können
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(6)
Voraussetzungen reflektieren, wie Menschen, die verschiedenen
Religionen angehören, respektvoll miteinander umgehen
können
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_06_00_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_06, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_05_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_RALE_IK_5-6_06_00_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_07_00_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_07_00_06, BTV_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_05_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_PK_04_02
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