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3.2.9 Orientierung – Sicherheit – Hygiene

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Sicherheitsbewusstsein. Sie lernen den sicheren und sachgerechten Umgang mit Geräten sowie einfache Helfergriffe und wenden dies sachgerecht an.

Denkanstöße

Teilkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können

Welches Maß an Absicherung ist nötig, damit das Kind ein gesundes Sicherheitsempfinden entwickeln kann (nur so viel wie nötig)?

Welche körperlichen, sozialen und emotionalen Voraussetzungen der Kinder sind für die ausgewählten Bewegungsangebote vorhanden und nötig?

Welche Sicherheits- und Hilfestellungen können tatsächlich von den Kindern übernommen werden, welche muss die Lehrkraft übernehmen?


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