(1)
analysieren, wer Jesus für die Christen ist
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BP2016BW_ALLG_GYM_MUS, BP2016BW_ALLG_GYM_BK, BP2016BW_ALLG_GYM_D, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_01, MB_03, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_01_03
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(2)
erklären, wie Jesusvorstellungen Jugendlicher beeinflusst
werden (zum Beispiel durch Personen, durch Religionsunterricht,
durch Medien)
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BP2016BW_ALLG_GYM_MUS, BP2016BW_ALLG_GYM_D, BP2016BW_ALLG_GYM_BK, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_01, MB_03, MB_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_01_03
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(3)
begründen, dass Jesus zum Umdenken und zu verändertem
Handeln herausforderte (zum Beispiel Mt 5,3-11; Lk 10,29-37; Joh
7,53-8,11)
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BTV_03, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_04
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(4)
an einer Wundererzählung und einer
Auferstehungserzählung analysieren, dass Gott in Jesus zum
Heil der Menschen wirkt (zum Beispiel Mt 9,9-13; Lk 6,1-5, Lk
24,1-12)
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BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_02_04
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(5)
an einem Beispiel herausarbeiten, dass das Reich Gottes schon
hier und jetzt mit dem konkreten Verhalten von Menschen beginnt
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(6)
an einer Biografie (eines Heiligen des
Turabdin/Südosttürkei) analysieren, welche Konsequenzen
der Anspruch Jesu für ein Leben in seiner Nachfolge haben
kann
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BP2016BW_ALLG_GYM_G, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_GYM_RSYR_PK_05_03
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