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(1)
Formen religiösen Ausdrucks (z. B. Symbol, Ritus, Gebet,
Bekenntnis, Lied, Weisung) beschreiben
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(1)
Formen religiösen Ausdrucks (z. B. Symbol, Ritus, Gebet,
Bekenntnis, Lied, Weisung) vergleichen
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(1)
Formen religiösen Ausdrucks (z. B. Symbol, Ritus,
Bekenntnis, Lied, Gebet, Weisung) untersuchen
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BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_7-8-9_04_00_02_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_7-8-9_06_00_03_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_7-8-9_04_00_03_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_PK_05_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_7-8-9_04_00_02_M, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_7-8-9_06_00_03_M, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_7-8-9_04_00_03_M, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_PK_05_01
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(2)
lebensfeindliche und ‑förderliche Formen und Wirkungen von
Religion und Weltanschauungen herausarbeiten
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(2)
lebensfeindliche und ‑förderliche Formen und Wirkungen von
Religion und nichtreligiösen Weltdeutungen analysieren
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(2)
zu lebensfeindlichen und ‑förderlichen Formen und Wirkungen
von Religion und nichtreligiösen Weltdeutungen einen
begründeten Standpunkt einnehmen
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(3)
eine religiöse Strömung innerhalb einer ausgewählten Religion beschreiben (z. B. Judentum oder Islam)
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(3)
unterschiedliche Strömungen innerhalb einer ausgewählten Religion darstellen (z. B. Judentum oder Islam)
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(3)
unterschiedliche Strömungen innerhalb einer ausgewählten Religion miteinander vergleichen (z. B. Judentum oder
Islam)
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(4)
Kriterien für das Gespräch mit Menschen
unterschiedlicher religiöser Überzeugungen benennen
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(4)
Kriterien für das Gespräch mit Menschen
unterschiedlicher religiöser Überzeugung aus christlicher
Sicht begründen
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(4)
an Beispielen Notwendigkeit und Grenzen von Toleranz in
religiösen Fragen erläutern
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