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(1)
ausgehend von sprachlichen Merkmalen (zum Beispiel Tempusrelief)
eine Erwartungshaltung an den Text formulieren und diesen
vorstrukturieren
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PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_01
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(2)
geeignete Satzerschließungsmethoden selbstständig
auswählen und anwenden
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_03, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_04_01
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(3)
eine kontextgemäße Bedeutung aus einem
Wörterbuchartikel zunehmend selbstständig auswählen
und ihre Entscheidung begründen, auch unter
Berücksichtigung der dort genannten Angaben zur grammatischen
Konstruktion
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MB_03, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_04_07
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(4)
sprachliche Besonderheiten (zum Beispiel direkte/indirekte Rede,
Gebrauch von Tempora, Genera verbi; Parataxe, Hypotaxe, rhetorische
Frage) sowie gegebenenfalls die Metrik untersuchen und die
Aussageabsicht darstellen
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_04
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(5)
häufig vorkommende Stilmittel (unter anderem Alliteration,
Anapher, Antithese, Asyndeton, Chiasmus, Hendiadyoin, Hyperbaton,
Klimax, Metapher, Parallelismus, Trikolon) benennen und ihren Bezug
zum Textinhalt herausarbeiten
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_07, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_12, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_04
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(6)
sich mithilfe deutscher Übersetzungen längere
Textpassagen erschließen
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_02
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(7)
den Inhalt eines Textes gliedern und die Abschnitte
prägnant zusammenfassen
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_10, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_09
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(8)
den Inhalt und Aufbau eines Textes visuell darstellen
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(9)
einen Text nach vorgegebenen Kriterien exzerpieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_11
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(10)
erläutern, wie durch bewusste sprachlich-stilistische
Gestaltung eines Textes eine bestimmte Wirkung erzielt werden
kann
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_04
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(11)
in einem Text unter Anleitung unterschiedliche
Füllungsarten von Satzgliedern benennen und als Textmerkmal
beschreiben
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PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_03
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(12)
Texte mithilfe von Hintergrundinformationen über Autor,
Werk, Gattung und historischen Kontext erläutern und die
Textaussagen kritisch bewerten
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PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_16, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_10, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_09, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_08, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_06
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(13)
intertextuelle Bezüge angeleitet analysieren und deuten
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_11
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(14)
den Situations- und Adressatenbezug lateinischer Texte
herausarbeiten und bei ihrer Interpretation
berücksichtigen
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_10, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_09
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(15)
das Spannungsverhältnis von Ich und Gesellschaft
herausarbeiten
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BNE_06, PG_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_10, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_09
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(16)
zwischen Autor und dichterischem Ich unterscheiden
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(17)
analysieren, wie menschliche Grunderfahrungen und
Extremsituationen literarisch unterschiedlich verarbeitet
werden
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PG_01, BNE_03, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_09
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(18)
unterschiedliche Denkmodelle, Werthaltungen und
Lebensentwürfe beschreiben, vergleichen und den Bezug zu ihrer
Lebenswelt darstellen
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BTV_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_02, BNE_03, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_15, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_08, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_03
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(19)
zeitgebundene und überzeitliche Fragestellungen in den
Texten unterscheiden sowie einen begründeten eigenen
Standpunkt dazu formulieren
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BTV_04, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_08, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_14
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(20)
Original und gedruckte Übersetzungen auch unter Anwendung
metasprachlicher Terminologie vergleichen
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BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_06, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_05
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(21)
lateinische Texte mit Rezeptionsdokumenten (zum Beispiel aus
Literatur, Bildkunst, Musik) auf ihren Aussagegehalt hin
vergleichen
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MB_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_12, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_02_11, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_17
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(22)
zunehmend kritisch sachbezogene Informationen, auch aus dem
Internet, auswählen und sie angemessen präsentieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_IK_7-8_04_00_18, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_04_10, MB_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_04_11, BP2016BW_ALLG_GYM_L1_PK_04_12
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