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(1)
Medien hinsichtlich ihrer Darbietungsform und
Kommunikationsfunktion beschreiben (Printmedien, Hörmedien,
visuelle und audiovisuelle Medien; Suchmaschinen, Informations‑,
Kommunikations- und Unterhaltungsplattformen, soziale
Netzwerke)
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(2)
Funktionen von Medien unterscheiden, vergleichen und bewerten
(Information, Kommunikation, Unterhaltung, auch Werbung)
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VB_07, VB_08, MB_02, MB_01
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(3)
grundlegende Aspekte der Mediengeschichte erläutern (zum
Beispiel Informationsübermittlung und
Literaturüberlieferung vor der Erfindung des Buchdrucks,
Handschriften, Buchherstellung, Reichweite mittelalterlicher
Medien)
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(4)
Printmedien und digitale Medien gezielt nutzen und die Auswahl
des Mediums im Hinblick auf seine Funktion begründen
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VB_07, VB_08, MB_02, MB_01
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(5)
Informationen aus Printmedien und digitalen Medien gewinnen und
kriterienorientiert bewerten; dabei auch komplexere Suchstrategien
anwenden
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(6)
Medien zur Dokumentation des eigenen Lernwegs nutzen (zum
Beispiel Lernwegeportfolio)
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_01_02, BP2016BW_ALLG_GYM_BK_IK_7-8_04_01, BP2016BW_ALLG_GYM_BKPROFIL_IK_5-6_04_01, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_15, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_09, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_07, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_05
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(7)
lineare und nichtlineare Texte mithilfe geeigneter Medien oder
Programme (zum Beispiel Präsentationssoftware) gestalten und
ihre Gestaltungsentscheidungen erläutern
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(8)
in medialen Kommunikationssituationen (zum Beispiel Blog, Chat, E-Mail) eigene Beiträge adressaten- und situationsbezogen
formulieren und alternative Möglichkeiten reflektieren
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BO_01, MB_04, MB_05, BNE_05
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(9)
eine literarische Vorlage medial umformen (zum Beispiel
Storyboard, Hörspiel, Filmsequenz) und die Wirkung ihrer
Gestaltungsentscheidungen reflektieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_BK_IK_7-8_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_BK_IK_7-8_04_01, BP2016BW_ALLG_GYM_BKPROFIL_IK_7-8_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_BKPROFIL_IK_7-8_04_01, BP2016BW_ALLG_GYM_MUS_IK_7-8_01_00, BP2016BW_ALLG_GYM_MUSPROFIL_IK_7-8_01_00, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_07, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_12, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_13, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_09, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_08, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_16, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_12, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_11, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_32, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_14
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(10)
ihre Lebenswirklichkeit von Realitätsdarstellungen und der
Darstellung fiktionaler Welten in Medien unterscheiden und
Unterschiede beschreiben
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(11)
ihren ersten Gesamteindruck eines Bildes, Films, Hörspiels
oder einer Theaterinszenierung beschreiben und begründen
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(12)
eigene Bildvorstellungen (zum Beispiel zu Figuren oder Orten in
literarischen Texten) entwickeln, beschreiben und mit
(audio‑)visuellen Gestaltungen vergleichen
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(13)
Bilder beschreiben und analysieren, dabei Zusammenhänge
zwischen Bildelementen und anderen Medien (zum Beispiel Text,
Musik) herstellen, auch in Werbung
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(14)
Inhalte eines Films oder Hörspiels zusammenfassen und
wiedergeben
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(15)
die Handlungsstruktur von Filmen mithilfe filmischer (zum Beispiel Rückblende) und erzähltechnischer (zum Beispiel
Rahmen‑/Binnenhandlung) Fachbegriffe erläutern
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(16)
Gestaltungsmittel in Filmen erkennen und analysieren:
– Einstellung (Nahaufnahme,
Totale, Halbtotale, Halbnah, Detail)
– Kameraperspektive (Frosch- und Vogelperspektive)
– Establishing Shot
– Frame (zum Beispiel Analyse von Einzelbildern)
– Licht
– Ton
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(17)
Literaturverfilmungen, auch in Auszügen, analysieren und
mit der Textvorlage vergleichen
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(18)
Gestaltungsmittel einer Theaterinszenierung benennen und deren
Wirkung exemplarisch analysieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_BK_IK_7-8_01_00, BP2016BW_ALLG_GYM_BKPROFIL_IK_7-8_01_00, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_13, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_15, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_09, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_04, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_27, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_09, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_29, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_26, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_25, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_14, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_07, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_12, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_17, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_08, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_16, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_14, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_13, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_25, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_28
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(19)
das eigene Medienverhalten beschreiben und den eigenen
Mediengebrauch reflektieren (zum Beispiel Auseinandersetzung mit
Konsumverhalten, Cyber-Mobbing)
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(20)
Informationen aus medialen Quellen hinsichtlich ihrer
Zuverlässigkeit und Glaubwürdigkeit prüfen, auch
vergleichend mit alternativen Medienangeboten
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VB_07, VB_02, MB_07, MB_06, BNE_03, BTV_02
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(21)
sich mit Gefahren der Mediennutzung auseinandersetzen und
angemessen und präventiv agieren; Urheberrecht,
Datenschutz und Persönlichkeitsrechte beim Umgang mit Medien
berücksichtigen
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MB_07, MB_06, PG_02, BTV_03, VB_05, BNE_03
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BP2016BW_ALLG_GYM_ETH_IK_7-8_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_01_02, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_19, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_03_29, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_02_19, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_GYM_D_PK_01_16
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