sprachliche und gestalterische Mittel und Schreibideen sammeln: Wörter, Wortfelder, Formulierungen, Textmodelle

nach Anregungen eigene Texte planen und schreiben (zum Beispiel Texte, Musik, Bilder)

Erlebtes, Erfundenes, Gedanken, Gefühle, Bitten, Wünsche, Aufforderungen, Vereinbarungen, Erfahrungen und Sachverhalte als Schreibanlässe nutzen

Texte mit erzählendem und informierendem Charakter adressatenorientiert verfassen: Briefe, erzählende Texte, Beschreibungen, Berichte

freie Schreibzeiten nutzen

Texte auf inhaltlichen Aufbau, Vollständigkeit und logische Reihenfolge überarbeiten (zum Beispiel Schreibkonferenzen)

Texte sprachlich hinsichtlich der Wortwahl, der Satzanfänge, der Satzgrenzen, der Zeitstufen, der Rechtschreibung überarbeiten (zum Beispiel Schreibkonferenzen)

verschiedene Medien – dem Schreibanlass entsprechend – nutzen

mündliche und schriftliche Kommentare für die Überarbeitung der Textproduktion berücksichtigen

einfache Korrekturzeichen selbstständig anwenden

Texte für die Veröffentlichung überarbeiten und dabei auch die Schrift als Gestaltungsmittel nutzen (zum Beispiel Klassentagebuch, Geschichtenheft, Gedichtband, Klassenzeitung, Blog, Homepagebericht)

Lernergebnisse geordnet festhalten, diese auch für eine Veröffentlichung verwenden