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2.2 Reflexions- und Urteilskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler können psychologische Sachverhalte, Modelle und Deutungen reflektieren, Zusammenhänge und Bezüge herstellen sowie fachlich fundiert und differenziert Position beziehen.

Die Schülerinnen und Schüler können

1.

psychologische Sachverhalte darlegen, reflektieren und in Bezug zueinander setzen

2.

den Erklärungswert psychologischer Modelle und Erkenntnisse beurteilen

3.

die Relevanz psychologischer Forschungsergebnisse diskutieren

4.

sich mit ethischen Implikationen psychologischer Forschung auseinandersetzen

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