Hinweise:
Zu (1) und (2): mögliche Kriterien für Reflexion, einschließlich Beurteilungen: Dynamik, Tondauer
(Rhythmus) und Tonhöhe (Melodie, Intonation), Klang (Instrumente, Stimme), Genauigkeit im Zusammenspiel, Originalität, Umsetzung
eigener Ideen, Wirkung der Präsentation; Nutzung der Reflexion für das eigene musikpraktische Handeln
Zu (3): auch unter persönlichen Gesichtspunkten
zu (4): Wirkung von Filmszenen mit und ohne Musik, Filmszenen und deren Musik vergleichen
zu (5): Religiöse Musik: Ausprägung und Bedeutung von Musik in verschiedenen Religionen, politisch motivierte Musik in
verschiedenen Kulturen (Beispiele insbesondere aus außereuropäischer Musik), Unterrichtsvorhaben in projektorientierten,
fächerübergreifenden und fächerverbindenden Arbeitsformen, auch in außerschulischen Kooperationen
