Medien hinsichtlich ihrer Darbietungsform beschreiben (Printmedien, Hörmedien, visuelle, audiovisuelle Medien; Suchmaschinen, Informations‑, Kommunikations- und Unterhaltungsplattformen, soziale Netzwerke)

Medien hinsichtlich ihrer Darbietungsform beschreiben (Printmedien, Hörmedien, visuelle, audiovisuelle Medien; Suchmaschinen, Informations‑, Kommunikations- und Unterhaltungsplattformen, soziale Netzwerke)

verschiedene Printmedien (z. B. Buch, Zeitschrift, Zeitung) und verwandte digitale Medien (z. B. Online-Zeitung) analysieren und vergleichen

Layout-Elemente in Printmedien und verwandten digitalen Medien benennen und deren Funktion und Wirkung reflektieren; Aufbau und Ressorts von Tages-und Wochenzeitungen beschreiben

Funktionen von Medien unterscheiden (Information, Kommunikation, Unterhaltung)

Funktionen von Medien unterscheiden, vergleichen und bewerten (Information, Kommunikation, Unterhaltung)

Funktionen und Wirkungsabsichten von Medien unterscheiden (Information, Kommunikation, Unterhaltung, Meinungsbildung, Manipulation, politische Kontrollfunktion)

Aspekte der Mediengeschichte erläutern (z.B. Buchdruck, Flugblätter, Zeitungen, Digitalisierung)

Medien gezielt zur Informationsbeschaffung nutzen

Medien gezielt nutzen und die Auswahl begründen

Medien gezielt nutzen und die Auswahl im Hinblick auf Funktion bzw. Wirkungsabsicht begründen

verschiedene mediale Quellen zu Recherchezwecke nutzen und die dabei gewonnenen Informationen vergleichen, bewerten und darstellen; dabei Suchstrategien anwenden

selbstständig verschiedene mediale Quellen zu Recherchezwecke nutzen und die dabei gewonnenen Informationen darstellen und kritisch bewerten; dabei auch komplexere Suchstrategien anwenden

selbstständig verschiedene mediale Quellen zu Recherchezwecken nutzen, Informationen darstellen und kritisch bewerten; dabei auch komplexere Suchstrategien anwenden

Medien zur Dokumentation des eigenen Lernwegs nutzen

Medien zur Dokumentation des eigenen Lernwegs nutzen 

Medien zur Dokumentation des eigenen Lernwegs nutzen 

lineare und nichtlineare Texte mithilfe geeigneter Medien oder Programme gestalten

lineare und nichtlineare Texte mithilfe geeigneter Medien oder Programme gestalten

lineare und nichtlineare Texte mithilfe geeigneter Medien oder Programme gestalten (z. B. Präsentationssoftware) und ihre Gestaltungsentscheidung erläutern

in medialen Kommunikationssituationen eigene Beiträge adressaten- und situationsbezogen formulieren (z. B. Blog, Chat, Podcast, Erklärvideo)

in medialen Kommunikationssituationen eigene Beiträge adressaten- und situationsbezogen formulieren (z. B. Blog, Chat, Podcast, Erklärvideo)

in medialen Kommunikati-onssituationen eigene Beiträge adressaten- und situationsbezogen formulieren (z. B. Blog, Chat, Podcast, Erklärvideo), die eigenen Gestaltungsentscheidungen erläutern sowie alternative Möglichkeiten reflektieren

eine literarische Vorlage medial umformen (z. B. in Text-Bild-Kommunikat, Musikclip)

eine literarische Vorlage medial umformen (z. B. in Drehbuch oder audiovisuellen Text)

eine Vorlage medial umformen (z. B. Kurzgeschichte als Kurzfilm, Zeitungstext als Online-Version) und die Wirkung ihrer Gestaltungsentscheidungen reflektieren

Wirkung und Intention medialer Darstellungen erkennen und bewerten

die Virtualität medialer Darstellungen erkennen und zwischen Fiktionalität und Realität unterscheiden

das medial Dargestellte als Konstrukt erkennen und kritisch reflektieren

ihren ersten Gesamteindruck eines Films, Hörspiels oder einer Theaterinszenierung erläutern

ihren ersten Gesamteindruck eines Films, Hörspiels oder einer Theaterinszenierung erläutern und sich damit auseinandersetzen

ihren ersten Gesamteindruck eines Bildes, Films, Hörspiels oder einer Theaterinszenierung erläutern und sich damit auseinandersetzen

eigene Bildvorstellungen (z. B. Setting) entwickeln und sie mit audiovisuellen Gestaltungen vergleichen

Text-Bild-Zusammenhänge erläutern

Bilder beschreiben, dabei Zusammenhänge zwischen Bildelementen und anderen Medien (z. B. Text, Musik) herstellen, auch in Werbung

Bilder umfassend beschreiben und analysieren; dabei auch Funktionen von Bildelementen im Rahmen der Gesamtkomposition erkennen; Zusammenhänge zwischen Bildern und anderen Medien (z. B. literarische Texte, Filme) herstellen, auch in Werbung

Inhalte von Filmen oder Hörspielen zusammenfassen und wiedergeben

Inhalte von Filmen oder Hörspielen zusammenfassen und wiedergeben

Inhalte von Filmen oder Hörspielen zusammenfassen und wiedergeben

die Handlung eines Filmes oder Hörspiels erläutern und dabei wesentliche Gestaltungsmittel beschreiben und deren Wirkung erläutern

die Handlung eines Films erläutern, dabei filmische Gestaltungsmittel berücksichtigen

die Handlungsstruktur eines Films oder Hörspiels mithilfe filmischer und erzähltechnischer Fachbegriffe erläutern

filmische Gestaltungsmittel erkennen und deren Wirkung erläutern:
– Einstellung
– Kameraperspektive
– Kamerabewegung
– Montage, Schnitt
– Licht
– Ton

filmische Gestaltungsmittel erkennen und deren Wirkung erläutern:
– Einstellung
– Kameraperspektive
– Kamerabewegung
– Montage, Schnitt
– Licht
– Ton

unter Verwendung von Fachbegriffen audiovisuelle Texte analysieren und interpretieren (Schnitt, Montage, Sequenz, Kamerabewegung)

nach Kriterien Auszüge aus einer Literaturverfilmung mit der Textvorlage vergleichen und dabei Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Text und Verfilmung aufzeigen

eine Literaturverfilmung mit der Textvorlage vergleichen

eine Literaturverfilmung analysieren, mit der Textvorlage vergleichen sowie exemplarisch Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Text und Verfilmung interpretieren und bewerten

Kriterien einer Filmanalyse erarbeiten und anwenden; ein Filmprotokoll zu einer kurzen Szene erstellen

ihren Umgang mit Medien reflektieren, dabei Gefahren bei der Mediennutzung darlegen

ihren Umgang mit Medien reflektieren, dabei Gefahren bei der Mediennutzung darlegen

das eigene Medienverhalten beschreiben und kritisch reflektieren

Informationen aus Medien hinsichtlich ihrer Zuverlässigkeit und Glaubwürdigkeit prüfen, auch vergleichend

Medien hinsichtlich ihrer Zuverlässigkeit und Glaubwürdigkeit prüfen, auch vergleichend

Medien hinsichtlich ihrer Zuverlässigkeit und Glaubwürdigkeit prüfen (z. B. Vergleich einer Nachricht in unterschiedlichen Medienformaten)

sich mit Gefahren der Mediennutzung auseinandersetzen und angemessen und präventiv agieren; Urheberrecht, Datenschutz und Persönlichkeitsrechte beim Umgang mit Medien berücksichtigen

sich mit Gefahren der Mediennutzung auseinandersetzen (z. B. Datensicherheit in Netzwerken, personalisierte Werbung), den Mediengebrauch reflektieren und präventiv agieren; Urheberrecht, Datenschutz und Persönlichkeitsrechte beim Umgang mit Medien berücksichtigen

sich mit Gefahren der Mediennutzung auseinandersetzen (z. B. Datensicherheit in Netzwerken, personalisierte Werbung), den Mediengebrauch reflektieren und präventiv agieren; Urheberrecht, Datenschutz und Persönlichkeitsrechte beim Umgang mit Medien berücksichtigen