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2.4 Urteilsfähigkeit

Die Schülerinnen und Schüler nehmen einen Standpunkt zu religiösen Fragen ein. Sie erörtern und bewerten unterschiedliche Einstellungen und Meinungen in religiösen Fragestellungen. Sie beurteilen religiöse Glaubensfragen. Erworbene Erkenntnisse aus Kunst, Musik und Dichtung in Bezug auf spezifisch alevitische Glaubensvorstellungen können sie überprüfen.

Die Schülerinnen und Schüler können

1.

logische Schlussfolgerungen ziehen

2.

sprachliche Kenntnisse anwenden, um religiöse Sachverhalte zu verstehen

3.

ein Sach- und Werturteil bilden

4.

eine religiöse Beurteilungskompetenz entwickeln


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