unterschiedliche Lebensentwürfe und Lebenswege hinsichtlich Fähigkeiten, individueller Werte und Prägungen darstellen

unterschiedliche Lebensentwürfe und Lebenswege hinsichtlich Fähigkeiten, individueller Werte und Prägungen analysieren

unterschiedliche Lebensentwürfe und Lebenswege hinsichtlich Fähigkeiten, individueller Werte, Geschlechterrollen und Prägungen analysieren

eigene Zukunftsvorstellungen beschreiben und Zusammenhänge erläutern (z. B. zwischen Haushaltssituation und Konsummöglichkeiten, zwischen Erwerbs‑, Haushaltsarbeit und Freizeitgestaltung, zwischen Chancengleichheit und Rollenbild)

eigene Zukunftsvorstellungen darstellen und Zusammenhänge erörtern (z. B. zwischen Haushaltssituation und Konsummöglichkeiten, zwischen Erwerbs‑, Haushaltsarbeit und Freizeitgestaltung, zwischen Chancengleichheit und Rollenbild)

eigene Zukunftsvorstellungen entwickeln und Zusammenhänge erörtern (z. B. zwischen Haushaltssituation und Konsummöglichkeiten, zwischen Erwerbs‑, Haushaltsarbeit und Freizeitgestaltung, zwischen Chancengleichheit und Rollenbild)

Möglichkeiten des Umgangs mit kritischen Lebenssituationen erkennen, beschreiben und unter Zuhilfenahme bereitgestellter Quellen Handlungsoptionen ableiten

Möglichkeiten des Umgangs mit kritischen Lebenssituationen erkennen, beschreiben und Handlungsoptionen ableiten

Möglichkeiten des Umgangs mit kritischen Lebenssituationen auswerten, erörtern und Handlungsoptionen ableiten

die Genese der gesellschaftlich beeinflussten Geschlechterrollen  darstellen und mögliche Einflüsse auf die Lebensgestaltung diskutieren

die Genese der gesellschaftlich beeinflussten Geschlechterrollen  darstellen, Gründe zuordnen und mögliche Einflüsse auf die Lebensgestaltung diskutieren

die Genese der gesellschaftlich beeinflussten Geschlechterrollen  darstellen, Gründe analysieren und mögliche Einflüsse auf die Lebensgestaltung erörtern

Möglichkeiten der sozialen und ökonomischen Sicherung herausarbeiten

Möglichkeiten der sozialen und ökonomischen Sicherung begründen

Möglichkeiten der sozialen und ökonomischen Sicherung erörtern

ausgewählte fachaffine Berufe beschreiben und die beruflichen Anforderungen mit persönlichen Potenzialen sowie Lebensvorstellungen vergleichen

ausgewählte fachaffine Berufe charakterisieren und die beruflichen Anforderungen mit persönlichen Potenzialen sowie Lebensvorstellungen vergleichen

fachaffine Berufe charakterisieren und die beruflichen Anforderungen mit persönlichen Potenzialen sowie Lebensvorstellungen vergleichen

eigene Wertvorstellungen und Einstellungen zu Geschlechterrollen  erläutern und  diese mit ihren biografischen Erfahrungen in Zusammenhang bringen

die Erkenntnisse aus den oben genannten Teilkompetenzen in handlungsorientierten Aufgabenstellungen umsetzen und die Ergebnisse bewerten (z. B. Erfahrungen aus der beruflichen Orientierung)

die Erkenntnisse aus den oben genannten Teilkompetenzen in handlungsorientierten Aufgabenstellungen umsetzen und die Ergebnisse bewerten (z. B. Erfahrungen aus der beruflichen Orientierung)

die Erkenntnisse aus den oben genannten Teilkompetenzen in handlungsorientierten Aufgabenstellungen umsetzen und die Ergebnisse bewerten (z. B. Erfahrungen aus der beruflichen Orientierung)