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(1)
aufzeigen, warum das Einhalten von Regeln dem Leben Sinn und Wert gibt (z. B. in der Familie, in der Schule, unter den Freunden)
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(1)
erklären, warum das Einhalten von Regeln dem Leben Sinn und Wert gibt (z. B. in der Familie, in der Schule, unter den Freunden)
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(1)
erklären, warum das Einhalten von Regeln dem Leben Sinn und Wert gibt (z. B. in der Familie, in der Schule, unter den Freunden)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_01_00_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_02_00_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RORTH_IK_5-6_01_00_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RORTH_IK_5-6_01_00_01, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RORTH_PK_06_04
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(2)
die Bedeutung der Goldenen Regel (Mt 7,12) und des Gebots der Nächstenliebe (Mt 22,37-39) für den Umgang miteinander
erläutern
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(2)
die Bedeutung der Goldenen Regel (Mt 7,12) und des Gebots der Nächstenliebe (Mt 22,37-39) für den Umgang miteinander
herausarbeiten
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(2)
die Bedeutung der Goldenen Regel (Mt 7,12) und des Gebots der Nächstenliebe (Mt 22,37-39) für den Umgang miteinander
begründen
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(3)
Beispiele eines umweltbewussten Verhaltens im Alltag hinsichtlich der Verantwortung für die Schöpfung beschreiben (Mensch als
fürsorgender Herrscher der Schöpfung und zum Beispiel technologische Entwicklung, Umgang mit den Energieressourcen)
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(3)
Beispiele eines umweltbewussten Verhaltens im Alltag hinsichtlich der Verantwortung für die Schöpfung darstellen (Mensch als
fürsorgender Herrscher der Schöpfung und zum Beispiel technologische Entwicklung, Umgang mit den Energieressourcen)
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(3)
Beispiele eines umweltbewussten Verhaltens im Alltag hinsichtlich der Verantwortung für die Schöpfung erläutern (Mensch
als fürsorgender Herrscher der Schöpfung, technologische Entwicklung, Umgang mit den Energieressourcen)
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(4)
einen Fall in unserer Zeit beschreiben, wo die Verantwortung des Menschen für die Schöpfung verlangt wird (z. B. Artenschutz,
Plastik im Meer/Ozean, Energiegewinnung)
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(4)
einen Fall in unserer Zeit charakterisieren, wo die Verantwortung des Menschen für die Schöpfung verlangt wird (z. B.
Artenschutz, Plastik im Meer/Ozean, Energiegewinnung)
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(4)
sich exemplarisch mit einem Fall in unserer Zeit auseinandersetzen, wo die Verantwortung des Menschen für die Schöpfung
verlangt wird (z. B. Artenschutz, Plastik im Meer/Ozean, Energiegewinnung)
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