Lesetechniken und Methoden der Texterschließung sicher anwenden

Lesetechniken und Methoden der Texterschließung sicher anwenden

Lesetechniken und Methoden der Texterschließung sicher anwenden

linearen und nichtlinearen Texten Informationen entnehmen, diese ordnen, prüfen und darstellen

linearen und nichtlinearen Texten Informationen entnehmen, diese ordnen, prüfen und darstellen

linearen und nichtlinearen Texten komplexere Informationen zielgerichtet entnehmen und dabei auch mehrere Texte vergleichend nutzen; Texte exzerpieren

Textinformationen in sach- und fachspezifische Wissensfelder einordnen

komplexe Textinformationen in sach- und fachspezifische Wissensfelder einordnen und bewerten

komplexe Textinformationen in sach- und fachspezifische Wissensfelder einordnen und kritisch bewerten; dabei inhaltliche Widersprüche und Inkohärenzen erkennen

Inhalte von Sach- und Gebrauchstexten herausarbeiten, textbezogen erläutern und dabei aussagekräftige Textbelege auswählen und nutzen

Inhalte von Sach- und Gebrauchstexten herausarbeiten, textbezogen erläutern und dabei aussagekräftige Textbelege auswählen, zitieren und nutzen

Inhalte eines Sach- und Gebrauchstextes in ein detailliertes Textverständnis integrieren, dabei aussagekräftige Textstellen auswählen, zitieren und nutzen

aus Texten entnommene Informationen zusammenhängend wiedergeben

aus Texten entnommene Informationen zusammenhängend wiedergeben und in übergeordnete Zusammenhänge einordnen

aus Texten entnommene Informationen zusammenhängend wiedergeben und in Problem- und Diskussionszusammenhänge einordnen; dabei auch fächerübergreifende Perspektiven berücksichtigen

Textinhalte visualisieren (z. B. Schaubild, Tabelle)

Textinhalte und Textstrukturen visualisieren (z. B. Schaubild, Diagramm, Tabelle)

nichtlineare Texte (z. B. Diagramm, Schaubild, Tabelle) auswerten und die entnommenen Informationen als linearen Text darstellen

nichtlineare Texte (z. B. Diagramm und Schaubild, Tabelle) auswerten und die entnommenen Informationen als linearen Text darstellen

komplexere nichtlineare Texte (z. B. Diagramm, Schaubild, Tabelle, Infografik) auswerten, auch durch Umwandlung der Informationen in andere lineare oder nichtlineare Texte

Textanalyse und Interpretation unterscheiden; die Begriffe Fiktionalität und Text, Textanalyse und Interpretation erläutern und bei der eigenen Textanalyse anwenden

das Thema und zentrale Aussagen eines Textes bestimmen und benennen

das Thema und zentrale Aussagen eines Textes  bestimmen und begrifflich benennen

Sachtexte aufgrund ihrer appellativen, instruierenden, informierenden und regulierenden Funktionen bestimmen und unterscheiden (z. B. Bericht, Leserbrief)

Sachtexte aufgrund ihrer appellativen, instruierenden, informierenden und regulierenden Funktionen bestimmen und unterscheiden (z. B. Leserbrief, Rede, Gesetzestext)

Sachtexte aufgrund ihrer informierenden, instruierenden, appellativen, argumentativen und regulierenden Funktion bestimmen und unterscheiden (z. B. Bericht, Kommentar, Leserbrief, Rede, Gesetzestext)

Gestaltungsmittel eines Textes erkennen und beschreiben

Sach- und Gebrauchstexte hinsichtlich der Aspekte Thema, Informationsgehalt, Sprache, Adressaten untersuchen

Sach- und Gebrauchstexte hinsichtlich der Aspekte
– Thema (zentrale Thesen und Argumente),
– Aufbau (auch argumentativer Status von Textteilen),
– Sprache (Stilebene, sprachliche Mittel),
– Kommunikationszusammenhang (Adressaten, Intention, Medium)
in ihrem Wirkungsgefüge analysieren und dabei Untersuchungsschwerpunkte bilden

die in einem Text enthaltenen Aussagen prüfen und bewerten

die Struktur eines Arguments analysieren (Behauptung, Begründung, Beleg)

die Struktur eines Arguments analysieren (z. B. vereinfachtes Toulmin-Schema: Behauptung, Begründung, Schlussregel, Stützung der Schlussregel)

Verständnismöglichkeiten eines Textes formulieren

Verständnis- und Deutungsmöglichkeiten eines Textes formulieren

komplexere Deutungen eines Textes formulieren und das eigene Textverständnis erläutern und begründen, auch mithilfe von Hypothesen

Verstehensschwierigkeiten benennen und in einen Zusammenhang mit ihrem Textverstehen stellen

Verstehensschwierigkeiten benennen und für das eigene Textverstehen nutzen

Verstehensschwierigkeiten benennen und für den Verstehensprozess nutzen

Alltagswissen sowie sach- und fachspezifisches Vorwissen für ihr Textverstehen nutzen

Vorwissen für ihr Textverstehen gezielt nutzen

Vorwissen, Kontextwissen und Leseerfahrung für ihr Textverstehen gezielt nutzen

für ihr Textverstehen Quellen nutzen (z. B. Lexikonartikel, Wörterbücher, Internet)

für ihr Textverstehen einschlägige Quellen nutzen (z. B. Lexika, Wörterbücher, Internet)

für ihr Textverstehen einschlägige Quellen nutzen (Lexika, Wörterbücher, Internet, Sach- und Fachliteratur)

die Wirkung von Gestaltungsmitteln erkennen und beschreiben (auch Layout: Bildunterschriften, Abbildungen) und dabei Information und Wertung unterscheiden

die Wirkung eines Textes beschreiben, dabei Formen von Manipulation berücksichtigen

die Wirkung eines Textes beschreiben und begründen (Textteile und Textganzes)

eigene und fremde Lebenswelten beschreiben (Alterität)

eigene und fremde Lebenswelten beschreiben und bewerten (Alterität)

eigene und fremde Lebenswelten beschreiben, differenziert vergleichen und bewerten (Alterität)

Texte inhaltlich und formal vergleichen, auch solche unterschiedlicher medialer Form und Textsorte; dabei sinnvolle Vergleichsaspekte herausarbeiten und für ihr Verständnis nutzen

zwischen textinternen und textexternen Informationen unterscheiden

das Publikationsmedium und den historischen Kontext von Sach- und Gebrauchsexten in ihr Textverstehen einbeziehen

das Publikationsmedium und den historischen Kontext von Sach- und Gebrauchsexten in ihr Textverstehen und ihre Bewertung einbeziehen

Standpunkt des Verfassers bestimmen und bewerten

Aussagen und Standpunkt des Verfassers prüfen und kritisch bewerten

Stellungnahmen zu Argumentationen formulieren