ihre interkulturellen, sprachlichen und medialen Kompetenzen auf der Basis von Kenntnissen über folgende Themenfelder der chinesischsprachigen Bezugskulturen anwenden:
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(1)
Individuum und Gesellschaft
– Lebenswelten und Zukunftsperspektiven junger Menschen (zum Beispiel Familie, Schule, Studium, Berufs- und Arbeitswelt, digitale und soziale Medien)
– Aspekte der Alltagskultur (zum Beispiel Feste und Traditionen, Sitten und Gebräuche, Esskultur, Wohnformen, Freizeit- und Konsumverhalten im Wandel)
– Jugendkultur (zum Beispiel Film‑, Kunst- und Musikszene)
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BP2016BW_ALLG_GYM_ETH_IK_9-10_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_ETH_IK_11-12-LF_01_03, BP2016BW_ALLG_GYM_GK_IK_8-9-10_01_01, BP2016BW_ALLG_GYM_CHIN4_IK_10-11-12_02_00, BP2016BW_ALLG_GYM_CHIN4_IK_10-11-12_04_00, VB_07, VB_03, BO_02, MB_01, BTV_01, BNE_05, BP2016BW_ALLG_GYM_GK_IK_11-12-LF_01_03_11, BP2016BW_ALLG_GYM_GK_IK_11-12-LF_01_03_12, BP2016BW_ALLG_GYM_GK_IK_11-12-LF_01_03_13, BP2016BW_ALLG_GYM_GK_IK_11-12-LF_01_03_14, BP2016BW_ALLG_GYM_WBS_IK_8-9-10_01_00_07, BP2016BW_ALLG_GYM_WBS_IK_8-9-10_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_WI_IK_11-12_04_00_10
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(2)
Nationale und kulturelle Identität
– Traditionen und grundlegende Wertvorstellungen (zum Beispiel Religion, Philosophie, Kunst-(Handwerk), Literatur, Musik, Film, Malerei, Technik, Wissenschaft, Medizin, Sport)
– VR China – Taiwan – Greater China (zum Beispiel politische und wirtschaftliche Systeme, geographische und regionale Besonderheiten, Ethnien, Schrift- und Sprachvarietäten)
– zentrale Aspekte der chinesischen Geschichte und wichtige Persönlichkeiten (zum Beispiel Sun Yat-sen, Mao Zedong, Deng Xiaoping, Xi Jinping)
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(3)
Herausforderungen der Gegenwart
– demografischer und sozialer Wandel (zum Beispiel Bevölkerungspolitik, Generationenkonflikt, Urbanisierung, Wohlstandsgefälle)
– Dimensionen der ökologischen Frage (zum Beispiel Umweltschutz, Infrastruktur, Massentourismus)
– aktuelle Entwicklungen
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