me­ta­pho­ri­sche und sym­bo­li­sche Sprach­for­men er­ken­nen und Sym­bo­le und Sym­bol­hand­lun­gen so­wie Ri­tua­le er­le­ben und deu­ten

Si­tua­tio­nen be­schrei­ben, in de­nen Men­schen zum Bei­spiel Lie­be, Ge­bor­gen­heit, Hoff­nung, Ver­trau­en, Glück, Leid, Trau­er, Un­ge­rech­tig­keit, Schei­tern und Schuld er­fah­ren und dar­aus re­li­giö­se und ethi­sche Fra­gen ent­wi­ckeln

zen­tra­le Zeug­nis­se der bi­blisch-christ­li­chen Über­lie­fe­rung als Er­fah­run­gen von Men­schen mit Gott deu­ten und die­se zu ei­ge­nen Er­fah­run­gen in Be­zie­hung set­zen