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3.4.3 Säu­re-Ba­se-Gleich­ge­wich­te

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler wen­den das Do­na­tor-Ak­zep­tor-Prin­zip auf das Säu­re-Ba­se-Gleich­ge­wicht an. Mit­hil­fe der Säu­re­kon­stan­ten be­schrei­ben sie Säu­re-Ba­se-Gleich­ge­wich­te quan­ti­ta­tiv. Sie deu­ten den pH-Wert als Maß für die Kon­zen­tra­ti­on der Oxo­ni­um-Io­nen in sau­ren und al­ka­li­schen Lö­sun­gen. Sie be­schrei­ben die Funk­ti­ons­wei­se von In­di­ka­to­ren und Puf­fer­sys­te­men.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

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