• 2.1 Orientierungskompetenz
  • 2.1 Orientierungskompetenz
    
  • geographische Sachverhalte in topografische Raster einordnen
    
  • geographische Sachverhalte raum-zeitlich einordnen
    
  • geographische Sachverhalte in das Mensch-Umwelt-System einordnen
    
  • ihre Orientierungsraster zunehmend differenziert entwickeln
    
• 2.2 Analysekompetenz
  • 2.2 Analysekompetenz
    
  • geographische Strukturen und Prozesse herausarbeiten, analysieren und charakterisieren
    
  • systemische Zusammenhänge darstellen und daraus resultierende zukünftige Entwicklungen erörtern
    
• 2.3 Urteilskompetenz
  • 2.3 Urteilskompetenz
    
  • geographisch relevante Beurteilungskriterien erläutern
    
  • eigene Bewertungskriterien nennen
    
  • kontroverse Standpunkte und Meinungen mehrperspektivisch darstellen
    
  • raumrelevante systemische Strukturen und Prozesse auch hinsichtlich ihrer zukünftigen Entwicklung bewerten
    
• 2.4 Handlungskompetenz
  • 2.4 Handlungskompetenz
    
  • lösungsorientierte, nachhaltige Handlungsmöglichkeiten erläutern
    
  • eigene Handlungsmöglichkeiten gemäß nachhaltiger Lösungsansätze gestalten
    
  • auf der Grundlage inhaltlicher Auseinandersetzung ihre individuelle Bereitschaft zum Handeln überprüfen
    
• 2.5 Methodenkompetenz
  • 2.5 Methodenkompetenz
    
  • fragengeleitete Raumanalysen durchführen
    
  • Informationsmaterialien (Karten, Profile, Diagramme, Bevölkerungsstrukturdiagramme, Klimadiagramme, Statistiken, gegenständliche und theoretische Modelle, Bilder, Luftbilder, Satellitenbilder, Filme, Karikaturen, Texte, Animationen, Simulationen) in analoger und digitaler Form unter geographischen Fragestellungen problem-, sach- und zielgemäß kritisch analysieren
    
  • mithilfe von Versuchen geographische Sachverhalte überprüfen
    
  • im Rahmen von Erkundungen und ein- oder mehrtägigen Exkursionen an außerschulischen Lernorten mithilfe physisch-geographischer und humangeographischer Methoden Informationen herausarbeiten und zum Beispiel mit digitalen Medien darstellen
    
  • geographische Informationen zur Verdeutlichung von Strukturen und Prozessen als Karte, Skizze, Diagramm, Fließschema, Profil, Wirkungsgefüge, Mindmap und mithilfe eines geographischen Informationssystems (Desktop-GIS oder Web-GIS) darstellen
    
  • geographische Sachverhalte auch unter Verwendung digitaler Medien zielgerecht kommunizieren (zum Beispiel multimediale Präsentation, Video, Podcast)
    

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