| Alltagskultur, Ernährung, Soziales (AES) – Wahlpflichtfach |
| Leitgedanken zum Kompetenzerwerb |
Prozessbezogene Kompetenzen
zurücksetzen
|
Leitperspektiven [+]
Leitperspektiven [-]
|
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre beim „Lernen durch Engagement“ gewonnenen Erfahrungen und werten diese im fachbezogenen Kontext aus, dabei berücksichtigen sie ihren Beitrag zum „Active Citizenship“ auch unter sozialen Gesichtspunkten.
| Die Schülerinnen und Schüler können | ||
|---|---|---|
|
G |
M |
E |
|
(1)
ihre Projekterfahrungen erläutern und mit anderen vergleichen |
(1)
ihre Projekterfahrungen erläutern und mit anderen vergleichen |
(1)
ihre Projekterfahrungen erläutern und mit anderen vergleichen |
|
(2)
mit Unterstützungsmaterial den individuellen Lernzuwachs beschreiben und bewerten |
(2)
den individuellen Lernzuwachs beschreiben und bewerten |
(2)
den individuellen Lernzuwachs beschreiben und bewerten |
|
(3)
die Planung und Durchführung des Projekts bewerten |
(3)
die Planung und Durchführung des Projekts bewerten |
(3)
die Planung und Durchführung des Projekts auf Grundlage der Selbst- und Fremdbewertung innerhalb der Gruppe bewerten |
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_03_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_03_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_04_02, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_10
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_03_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_03_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_04_02, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_10
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_03_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_03_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_04_02, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_10
|
|
(4)
den Nutzen des „Lernen durch Engagements“ für Schule und Kommune herausarbeiten und mit Unterstützungsmaterial aus verschiedenen Blickwinkeln darstellen |
(4)
den Nutzen des „Lernen durch Engagements“ für Schule und Kommune begründen und aus verschiedenen Blickwinkeln darstellen |
(4)
den Nutzen des „Lernen durch Engagements“ für Schule, Kommune und Gesellschaft begründen und die wachsende Bedeutung aktiver Teilhabe aller Bürgerinnen und Bürger an der demokratischen Gesellschaft anhand der demografischen Entwicklung begründet darstellen |
|
(5)
einer ausgewählten Zielgruppe ihre Projektergebnisse darstellen |
(5)
einer ausgewählten Zielgruppe ihre Projektergebnisse darstellen |
(5)
einer ausgewählten Zielgruppe ihre Projektergebnisse darstellen |
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_03, MB_05, BNE_05, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_06
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_03, MB_05, BNE_05, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_06
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_03, MB_05, BNE_05, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_AES_PK_02_06
|
