Die Schülerinnen und Schüler entdecken die Bibel als wichtigstes Buch für Christinnen und Christen. Sie stellen anhand ausgewählter biblischer Texte Erfahrungen von Menschen mit Gott dar. Sie reflektieren, wie Erfahrungen von Menschen mit Gott in der Bibel zu eigenen Erfahrungen und Fragen in Beziehung stehen.
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Denkanstöße |
Teilkompetenzen |
| Die Schülerinnen und Schüler können | |
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Wie können die Kinder auf die unterschiedliche Gestaltung von Bibeln aufmerksam gemacht werden (Kinderbibeln; kunstvolle Bibelausgaben)? Welche unterschiedlichen Zugänge werden den Kindern in inklusiven Lernsituationen angeboten? Was ist den Kindern „heilig“ und wie können sie sich erschließen, dass die Bibel als wichtigstes Buch der Christinnen und Christen auch „Heilige Schrift“ genannt wird? |
(1)
Bibelausgaben in ihrer Vielfalt beschreiben |
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(2)
beschreiben, warum für Christinnen und Christen die Bibel die Heilige Schrift ist |
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BP2016BW_ALLG_GS_D_IK_1-2_01_06, BP2016BW_ALLG_GS_KUW_IK_1-2_07_02, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_IK_1-2_03_00, BP2016BW_ALLG_GS_RSYR_IK_1-2_03_00, BP2016BW_ALLG_GS_RRK_IK_1-2_07_00_01, MB_02, BP2016BW_ALLG_GS_RRK_PK_01_01, BP2016BW_ALLG_GS_RRK_PK_02_02
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Hinweis:
Die Kompetenzen im Bereich „Bibel“ sind als hermeneutische Grundlage für den Umgang mit biblischen Texten in allen Bereichen zu verstehen. Die verbindlichen und fakultativen Bibelstellen werden bei den anderen Bereichen aufgeführt.
