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3.2.3.1 Soziokulturelles Wissen, interkulturelle Kompetenz

3.2.3.1 Soziokulturelles Wissen, interkulturelle Kompetenz

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Welt der Zielsprache auseinander und entwickeln Offenheit und Toleranz für Sprache, Menschen und die verschiedenen zielsprachlichen Kulturen. Unterschiedliche Kulturen werden zueinander in Beziehung gesetzt. Den Erstsprachen der Kinder kommt besondere Bedeutung zu.

Denkanstöße

Teilkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können

Welche authentischen, audiovisuellen Medien sprechen die Kinder an?

Wie kann man die Verschiedenheit von Sprache als Bereicherung erlebbar machen?

In welcher Form kann man die Kulturen der zielsprachlichen Länder im Unterricht spürbar machen?

Welche kulturellen Besonderheiten sprechen die Kinder an?


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