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Spanisch als dritte Fremdsprache – Profilfach an der Gemeinschaftsschule

Leitgedanken zum Kompetenzerwerb

Prozessbezogene Kompetenzen zurücksetzen

2.1 Sprachbewusstheit
- 2.1 Sprachbewusstheit
2.2 Sprachlernkompetenz
- 2.2 Sprachlernkompetenz

Leitperspektiven [+][-]

Anhänge zu Fachplänen

3.2.1 Soziokulturelles Orientierungswissen / Themen

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3.2.1 Soziokulturelles Orientierungswissen / Themen

G	M	E
Die Schülerinnen und Schüler können
ihre interkulturellen, sprachlichen und medialen Kompetenzen auf der Basis von Kenntnissen in folgenden Themenbereichen anwenden:
(1) Individuum und Gesellschaft – vertiefte Auseinandersetzung mit Lebensgewohnheiten in Spanien und Hispanoamerika im Vergleich zu den eigenen Lebensgewohnheiten (z. B. Freunde, Freizeitverhalten, Kommunikation) – Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Menschen in Spanien und hispanoamerikanischen Ländern – erwachsen werden, Suche nach der eigenen Identität (z. B. Jugendkulturen, Liebe und Partnerschaft) – erste Annäherung an das Thema Migration in Spanien und Hispanoamerika – erste Annäherung an Chancen und Herausforderungen der Mediengesellschaft – Beispiele für Partizipation in der Zivilgesellschaft (z. B. Umweltschutz)	(1) Individuum und Gesellschaft – vertiefte Auseinandersetzung mit Lebensgewohnheiten in Spanien und Hispanoamerika im Vergleich zu den eigenen Lebensgewohnheiten (z. B. Freunde, Freizeitverhalten, Kommunikation) – Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Menschen in Spanien und hispanoamerikanischen Ländern – erwachsen werden, Suche nach der eigenen Identität (z. B. Jugendkulturen, Liebe und Partnerschaft) – erste Annäherung an das Thema Migration in Spanien und Hispanoamerika – erste Annäherung an Chancen und Herausforderungen der Mediengesellschaft – Beispiele für Partizipation in der Zivilgesellschaft (z. B. Umweltschutz)	(1) Individuum und Gesellschaft – vertiefte Auseinandersetzung mit Lebensgewohnheiten in Spanien und Hispanoamerika im Vergleich zu den eigenen Lebensgewohnheiten (z. B. Freunde, Freizeitverhalten, Kommunikation) – Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Menschen in Spanien und hispanoamerikanischen Ländern (z. B. Jugendarbeitslosigkeit, Leben in einer megalópolis) – erwachsen werden, Suche nach der eigenen Identität (z. B. Jugendkulturen, Liebe und Partnerschaft) – erste Annäherung an das Thema Migration in Spanien und Hispanoamerika – erste Annäherung an Chancen und Herausforderungen der Mediengesellschaft – Beispiele für Partizipation in der Zivilgesellschaft (z. B. Umweltschutz)
BP2016BW_ALLG_SEK1_SPA3PROFIL_IK_10_02_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01 , VB_07 , VB_03 , MB_01 , PG_07 , BTV_01 I Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen 3.2.2 Interkulturelle kommunikative Kompetenz Aufrufen F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern ETH 3.2.2.1 Konfliktregelung und Friedensbildung Aufrufen ETH 3.2.2 Konfliktregelung und Toleranz Aufrufen GK 3.1.1 Gesellschaft Aufrufen L	BP2016BW_ALLG_SEK1_SPA3PROFIL_IK_10_02_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01 , VB_07 , VB_03 , MB_01 , PG_07 , BTV_01 I Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen 3.2.2 Interkulturelle kommunikative Kompetenz Aufrufen F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern ETH 3.2.2.1 Konfliktregelung und Friedensbildung Aufrufen ETH 3.2.2 Konfliktregelung und Toleranz Aufrufen GK 3.1.1 Gesellschaft Aufrufen L	BP2016BW_ALLG_SEK1_SPA3PROFIL_IK_10_02_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01 , VB_07 , VB_03 , MB_01 , PG_07 , BTV_01 I Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen 3.2.2 Interkulturelle kommunikative Kompetenz Aufrufen F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern ETH 3.2.2.1 Konfliktregelung und Friedensbildung Aufrufen ETH 3.2.2 Konfliktregelung und Toleranz Aufrufen GK 3.1.1 Gesellschaft Aufrufen L
(2) Gegebenheiten und Herausforderungen der Gegenwart – grundlegende Kenntnisse der Geographie Spaniens und Hispanoamerikas – grundlegende soziale, politische und wirtschaftliche Gegebenheiten, exemplarisch an Beispielen aus Hispanoamerika und Spanien	(2) Gegebenheiten und Herausforderungen der Gegenwart – grundlegende Kenntnisse der Geographie Spaniens und Hispanoamerikas – grundlegende soziale, politische und wirtschaftliche Gegebenheiten, exemplarisch an Beispielen aus Hispanoamerika und Spanien	(2) Gegebenheiten und Herausforderungen der Gegenwart – grundlegende Kenntnisse der Geographie Spaniens und Hispanoamerikas – grundlegende soziale, politische und wirtschaftliche Gegebenheiten, exemplarisch an Beispielen aus Hispanoamerika und Spanien
BP2016BW_ALLG_SEK1_GEO_IK_5-6_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_02_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_WBS_IK_7-8-9_03_01 , BNE_02 , VB_01 F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern GEO 3.1.5 Natur- und Kulturräume Aufrufen GK 3.2.1.1 Aufgaben und Probleme des Sozialstaats Aufrufen GK 3.2.2.2 Die Europäische Union: (1) Aufrufen WBS 3.1.3.1 Gestaltender Bürger Aufrufen L	BP2016BW_ALLG_SEK1_GEO_IK_5-6_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_02_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_WBS_IK_7-8-9_03_01 , BNE_02 , VB_01 F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern GEO 3.1.5 Natur- und Kulturräume Aufrufen GK 3.2.1.1 Aufgaben und Probleme des Sozialstaats Aufrufen GK 3.2.2.2 Die Europäische Union: (1) Aufrufen WBS 3.1.3.1 Gestaltender Bürger Aufrufen L	BP2016BW_ALLG_SEK1_GEO_IK_5-6_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_02_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_WBS_IK_7-8-9_03_01 , BNE_02 , VB_01 F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern GEO 3.1.5 Natur- und Kulturräume Aufrufen GK 3.2.1.1 Aufgaben und Probleme des Sozialstaats Aufrufen GK 3.2.2.2 Die Europäische Union: (1) Aufrufen WBS 3.1.3.1 Gestaltender Bürger Aufrufen L
(3) Kulturelle Identität – Traditionen und Feste in Spanien und Hispanoamerika – elementare Kenntnisse der Sprachenvielfalt Spaniens und Hispanoamerikas – grundlegende Kenntnisse historischer Meilensteine der Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas: culturas precolombinas, die „Entdeckung“ und Eroberung Amerikas Kulturelle Ausdrucksformen– literarische Kurzformen (z. B. Lieder, Comics) – Lektüre einer einfachen didaktisierten Ganzschrift – Kunst (z. B. Bilder, Graffitis) – Plakate, Anzeigen, Broschüren (z. B. für Touristen, kulturelle Veranstaltungen) – Video- und Filmausschnitte	(3) Kulturelle Identität – Traditionen und Feste in Spanien und Hispanoamerika – elementare Kenntnisse der Sprachenvielfalt Spaniens und Hispanoamerikas – grundlegende Kenntnisse historischer Meilensteine der Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas: culturas precolombinas, die „Entdeckung“ und Eroberung Amerikas Kulturelle Ausdrucksformen – literarische Kurzformen (z. B. Lieder, Comics) – Lektüre einer einfachen didaktisierten Ganzschrift – Kunst (z. B. Bilder, Graffitis) – Plakate, Anzeigen, Broschüren (z. B. für Touristen, kulturelle Veranstaltungen) – Video- und Filmausschnitte	(3) Kulturelle Identität – Traditionen und Feste in Spanien und Hispanoamerika – elementare Kenntnisse der Sprachenvielfalt Spaniens und Hispanoamerikas – grundlegende Kenntnisse historischer Meilensteine der Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas: culturas precolombinas, die „Entdeckung“ und Eroberung Amerikas Kulturelle Ausdrucksformen – literarische Kurzformen (z. B. Lieder, Comics) – Lektüre einer einfachen didaktisierten Ganzschrift – Kunst (z. B. Bilder, Graffitis) – Plakate, Anzeigen, Broschüren (z. B. für Touristen, kulturelle Veranstaltungen) – Video- und Filmausschnitte
BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_03_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_02_00_03_G , BP2016BW_ALLG_SEK1_SPA3PROFIL_PK_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_04_01 , VB_08 , MB_02 , BTV_01 P F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern ETH 3.2.3.1 Werte und Normen in der medial vermittelten Welt Aufrufen ETH 3.2.3 Medien und Wirklichkeiten Aufrufen G 3.2.2 Wende zur Neuzeit – neue Welten, neue Horizonte, neue Gewalt: (3) die Expansion Europas nach Amerika beschreiben und ihre Folgen für die „Neue“ Wel... Aufrufen GK 3.1.4.1 Frieden und Menschenrechte Aufrufen L	BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_03_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_02_00_03_M , BP2016BW_ALLG_SEK1_SPA3PROFIL_PK_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_04_01 , VB_08 , MB_02 , BTV_01 P F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern ETH 3.2.3.1 Werte und Normen in der medial vermittelten Welt Aufrufen ETH 3.2.3 Medien und Wirklichkeiten Aufrufen G 3.2.2 Wende zur Neuzeit – neue Welten, neue Horizonte, neue Gewalt: (3) die Expansion Europas nach Amerika beschreiben und ihre Folgen für die „Neue“ und... Aufrufen GK 3.1.4.1 Frieden und Menschenrechte Aufrufen L	BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_03_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_ETH_IK_10_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_02_00_03_E , BP2016BW_ALLG_SEK1_SPA3PROFIL_PK_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_04_01 , VB_08 , MB_02 , BTV_01 P F Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen in anderen Fächern ETH 3.2.3.1 Werte und Normen in der medial vermittelten Welt Aufrufen ETH 3.2.3 Medien und Wirklichkeiten Aufrufen G 3.2.2 Wende zur Neuzeit – neue Welten, neue Horizonte, neue Gewalt: (3) die Expansion Europas nach Amerika und Asien analysieren und ihre Folgen für die ... Aufrufen GK 3.1.4.1 Frieden und Menschenrechte Aufrufen L

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