zu ei­ner vor­ge­ge­be­nen Pro­blem­stel­lung ei­gen­stän­dig und un­ter Be­rück­sich­ti­gung un­ter­schied­li­cher Per­spek­ti­ven durch Ab­wä­gen von Pro- und Kon­tra-Ar­gu­men­ten ein be­grün­de­tes Fa­zit zie­hen

un­ter Be­rück­sich­ti­gung un­ter­schied­li­cher Per­spek­ti­ven ei­gen­stän­dig Ur­tei­le kri­te­ri­en­ori­en­tiert for­mu­lie­ren (zum Bei­spiel Ef­fi­zi­enz, Ef­fek­ti­vi­tät, Le­ga­li­tät, Le­gi­ti­mi­tät, Ge­rech­tig­keit, Nach­hal­tig­keit, Trans­pa­renz, Re­prä­sen­ta­ti­on, Par­ti­zi­pa­ti­on) und da­bei die zu­grun­de ge­leg­ten Wert­vor­stel­lun­gen of­fen­le­gen

ei­ge­ne Ur­tei­le nach kri­ti­scher Über­prü­fung und Kennt­nis­nah­me neu­er Sach­ver­hal­te de­kon­stru­ie­ren

be­grün­de­te Vor­schlä­ge zur Be­wäl­ti­gung von po­li­ti­schen, wirt­schaft­li­chen und ge­sell­schaft­li­chen Pro­ble­men for­mu­lie­ren