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ihre interkulturellen, sprachlichen und medialen Kompetenzen auf der Basis von Kenntnissen in folgenden Themenbereichen anwenden:
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(1)
die Rolle des Individuums in der Gemeinschaft (z. B. gap year, peer pressure)
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(1)
die Rolle des Individuums in der Gemeinschaft (z. B. gap year, peer pressure)
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(1)
die Rolle des Individuums in der Gemeinschaft (z. B. charities/Ehrenamt, volunteering, gap year)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_01_01, BNE_05, BTV_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_01_01, BNE_05, BTV_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_01_01, BNE_05, BTV_02
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(2)
Übergang in die Erwachsenenwelt (z. B. Rechte und Pflichten, Verantwortung)
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(2)
Übergang in die Erwachsenenwelt (z. B. Rechte und Pflichten, Verantwortung)
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(2)
Eintritt in die Erwachsenenwelt (z. B. Initiation, geographische und soziale Mobilität)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_01_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_02_03_01, BTV_04, BNE_05, BNE_03, BTV_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_01_01_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_7-8-9_02_03_01, BTV_04, BNE_05, BNE_03, BTV_02
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(3)
kulturelle Prägung durch regionale Identität (z. B. Geographie, Sprache, Geschichte, Religion)
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(3)
kulturelle Prägung durch regionale Identität (z. B. Geographie, Sprache, Geschichte, Religion)
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(3)
kulturelle Prägung durch regionale Identität (z. B. Geographie, Sprache, Geschichte, Religion)
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(5)
aktuelle Themen und Ereignisse
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(5)
aktuelle Themen und Ereignisse
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(5)
aktuelle Themen und Ereignisse
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Zielkulturen: Großbritannien, USA und weitere englischsprachige Länder
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Zielkulturen: Großbritannien, USA und weitere englischsprachige Länder
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Zielkulturen: Großbritannien, USA und weitere englischsprachige Länder
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